结合课内外阅读，填写合适的内容。
⑴亲近大自然。“我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日① ，最后像跳水员那样，以一个② 的弹跳，再以一个③ 、水波不惊的优美姿势入了水……”那是落日的奇观；“……花朵是一团模糊；但是香气却④ ，浓浓烈烈地从花枝上⑤ 。它把影子投到墙上，⑥ ，花影迷离，可以引起我许多幻想。”这是赏花的情趣。
⑵漫步古诗园。春雨沙沙，望着草色青青，想到《早春呈水部张十八员外》中的诗句“天街小雨润如酥，① ；绿树成阴，听着黄鹂声声，想到《三衢道中》的诗句“② ，添得黄鹂四五声”；我会用《观书有感》中的“③ ？为有源头活水来”启示母校的同学们做实践的主人；我会用《石灰吟》中的“千锤万凿出深山，④ ”鼓励地震灾区的小伙伴去做生活的强者。
⑶走进文化廊。人物有美称:《聂将军与日本小姑娘》中的聂将军有“① ”的美称；经典有出处：“冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。 月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林。”这段传神的外貌描写， 出自中国古典小说② ；科学有奥秘:斯帕拉捷用实验解开了蝙蝠飞行的秘密，后来，人们通过进一步研究，把③ 广泛应用于工业、农业、医疗和军事等领域。
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找汗
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”
它去问老牛，老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗嘛，在鼻子上。”
小花猫摸摸鼻子，没汗！它再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗嘛，在身上。”
小花猫舔舔全身，没汗！它又去问黄狗。
黄狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗嘛，在舌头上。”
小花猫看不清自己的舌头，就请小猪看。
小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”
小猪把自己的脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌撑开。哈！两个都笑啦：“原来，我们的汗藏在这里！”
（1）小花猫看见人会了汗，觉得很，它去问、、，可是都没找到汗，后来经过的启发，找到了汗，原来小花猫的汗和一样，都在。
（2）这些小动物的汗都在哪里？
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站不起来的布袋
有只布袋想站起来，他请一个人来帮忙。
这人拎起袋口，布袋立即站起来，非常得意。他正想开口说上几句，不想那人手一松，布袋马上又倒下来。
“请再来一次，”布袋恳求说：“请你再帮一下忙。”那人将袋口拎起，袋子又站起来。
“你慢慢放手，”布袋对人说：“这样，我就不会倒下来了。”
那人慢慢放手，布袋还是瘫下来。
“嗳，”布袋叹了口气，无可奈何地说：“我怎么就站不住呢？”
那人笑笑说：“你之所以站不住，就是因为你肚子里什么也没有，是一只空布袋呀！”
（1）出下列词语的近义词。
立即－（）非常－（）恳求－（）
（2）布袋一共倒了几次？
（3）用“”画出布袋站不起来的原因。
阅读小屋。（阅读短文，回答问题）
“着”字歌
关着（zhe）门，闭着（zhe ）窗，
浑身裹着（zhe）羽绒装。
妈妈全为我着(zháo)想，
怕我受风着（zháo）了凉。
怕着（zháo）凉，偏着（zháo）凉，
妈妈着(zháo)急求医忙。
医生着(zhuó)手写处方，
处方上写着(zhe)字两行：
穿着(zhuó)厚薄要适当，
坚持锻炼免着(zháo)凉。
（1） 阅读短文，写出正确的读音啊。
着（）凉着( )手闭着（ ）窗
（2）这个诗歌一共有（）句话啊！！
阅读小屋。（阅读短文，回答问题）
风力歌
零级烟柱直冲天
一级轻烟随风偏
二级轻风吹脸面
三级叶动红旗展
四级枝摇飞纸片
五级带叶小树摇
六级举伞步行难
七级迎风走不便
八级风吹树枝断
九级屋顶飞瓦片
十级拔树又倒屋
十一十二级陆上很少见
（1）风力共有（）个级别。
（2）最大的风力是（）级。
（3）能把树枝吹断的风是（）级。
（4）连线。
三级飞瓦片
六级红旗展
九级步行难
快乐读文。（阅读短文，回答问题）
我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。
三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。
到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了!”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。
银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果?待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。
说起银杏果，不由得想起“烫手罗，热白果”的叫卖声来：白果是银杏的种子，炒热了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。
（1）三棵银杏树长在哪里？
（2）“一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。”说明这三棵银杏树离的非常（）。
（3）第三自然段描写了银杏树的（）和（）。
（4）读句子，体会加点词语的意思，并写出近义词。
经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。
似乎----（）
银杏树的花太小了，很容易被人忽略。
忽略----（）
（5）银杏树的花有什么特点？
（6） “不开花哪儿来的果?”你能体会父亲这句话的意思吗？
（7）银杏的果子叫什么？长的什么样子？好吃吗？