阅读下面文章,按要求回答问题。
天使心
①我在灯下批阅学生作文，一个10岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上。
②在这篇题为“假如我有七十二变”的作文中，孩子写道：“假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”
③多么美好的想法！我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是和名利连在一起的， 而眼前这个小女孩，她的軎悦和悲伤却是以这样不同的方式进行着。 接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的丝,丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。她变成玫魂色的阳光； 变成一片青草……她的变化没有一样是用金钱能买到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。
④灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。
⑴第③自然段中划线的“美好的想法”具体指代的是______________ ___ ______，
“这样不同的方式”指代的是__________________________________ 。
⑵第①自然段中画线的“躺”字用得好不好？为什么？
⑶文末说“我读懂了一个小女孩天使般的心”，那么请你说出“小女孩天使般的心”是怎样的？
阅读短文，完成练习。（24‘）
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草实在有趣可是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
（1）联系上下文解释词语。（3‘）
①五彩缤纷：
②聚精会神：
③专心致志：
（2）给第三自然段画“”线的句子加上标点符号。(3’)
（3）用“~~~~”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。(2’)
（4）联系上下文写出下面句子的意思。（8‘）
对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？
这句话中“嫩芽”指，“土香草”指。这句问话的意思是：作者要求我们对于周围的世界。
（5）文中的“翻草”是指（3’）
（6）读完这篇短文后，你受到了什么启示？（5‘）
阅读短文，回答问题。
一列由上海驶向南昌的列车在飞快地行驶着。就在这极其平常的列车上发生过一桩不寻常的事情……
去年寒假，我随妈妈从上海探亲回来，在火车上突然患了急性肺炎，在卧铺上发高烧，昏昏沉沉的。妈妈急得六神无主。一位好心的叔叔说：“把这件事告诉列车长吧，或许他有办法。”妈妈抱着一线希望找来了列车长。列车长看到这种情况果断地说：“你的孩子病情紧急，现在先采取措施稳定病情，我马上与南昌站联系，列车一停，赶紧送医院抢救。”说完，就快步向列车长办公室走去。这时，车厢里的人们都忙了起来，打冷水、敷毛巾、测体温……这种场面哪像是一节车厢里的乘客?简直就是亲密的一家人。
列车终于驶进南昌站，乘客们就要下车了。只见刚才那位出主意的叔叔走了过来亲切地对妈妈说大姐这是我们大伙凑的2000元您出门在外孩子得了这么重的病拿着这些钱到医院去抢救孩子吧妈妈含着热泪说我们素不相识哪能接你们的钱呢在列车上你们帮这帮那我已经够过意不去的了现在你们又大姐您收下吧孩子得了急病我们出这点钱也是应该的是啊您就收下吧!听着一声声暖人心田的话语看着一双双真诚的眼睛妈妈收下了这饱含真情的2000元钱。这时，救护车来了，我被人们抬下车厢，送上救护车，快速地送到医院。
经过抢救，我的病情好转了。我出院那天，列车长还来了，送我坐上去吉安的汽车。
在列车上的那次经历，在我的心灵里深深地播下了爱的种子。直到今天，我仍忘不了列车上那些好心的人们，是他们使我体验到“人间自有真情在，友爱之心永常存”!
（1）简要写出第二、三自然段的主要内容。
第二自然段：
第三自然段：
（2）用文中的词语或句子给短文加个合适的题目，写在下面的横线上。
（3）短文表达了“我”怎样的思想感情?
（4）短文的开头和结尾运用了怎样的写法，这样写有什么好处?
（5） 给文中没有标点的地方加上标点符号，比一比，看谁做得最好！
阅读短文，按要求做。
动物的“慈母”心
你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，化展开翅膀，犹如换汤不撑开的大伞，为小鸡——。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫隆重世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤。当孩子会走后，勇猛妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
许多地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木从中，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。爪子以为猎物唾手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要挣到时，母鹌鹑便机灵的——。但也有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑成了狐狸的腹中之物。
（1）写出近义词：
紧贴——（）唾手可得——（）
（2）写出带点字的意思。
①母鸡招呼孩子啄食（），啄食又吐出，顾不得自食（）
②母鹌鹑为了孩子免（）遭不幸，“扑”的飞了出来。
（3）按要求填空。
①母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食。这里的引号表示：（）
②题目《动物的“慈母”心》中的引号表示（）
③文章第二节，作者从（）和（）两方面叙述母熊猫关心、爱护小熊猫的。
（4）“调虎离山”计，在课文中具体指。
（5）在“母鸡撑开大伞一样的翅膀”句中作者把 比作。
（6）选择正确的答案，在括号里打“√”。
①文章赞美了母鸡对小鸡的爱。
②文章赞美了母熊猫爱小熊猫以及母鹌鹑爱小鹌鹑。
③文章赞美了动物都有可贵的母爱。
④文章写母鸡、母熊猫以及母鹌鹑关心小鸡、小熊猫和雏鹌鹑的事例。
（7）在文中的横线上填上适当的内容，使前后联贯。
（8）你还了解哪些动物对孩子的爱，选一件写下来。（不低于200字）
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依据课文内容回答。
（1）“两股洪流分头向东城西城的街道流去，光明充满了整个北京城”中的“光明”指的是。
（2）《城市的标志》一课中，城市的标志指的是（）。其中法国的梧桐是（）城市的标志；长春市的标志是（）
按原文填空。
最后只剩下树，在（）地守护着（）；只剩下了树，在（）地维持着（）；只剩下了树，用（）在滋润着这个城市中（）的心灵