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触摸春天
①邻居的小女孩安静,是个盲童。
②春天来了,小区绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。
③昨天早晨,我在草地上做徒手操,安静在花丛中(穿梭 穿行)。因为常常在花香中 (流连 徘徊),她走得很(流畅 平稳),没有一点磕磕绊绊的感觉。
④终于,她在一株月季花前停下来。
⑤安静是个细腻的女孩子。我们用眼睛看到浅绿深红的世界,安静用她的心来感受和理解。安静的面前,同样是一个层次浓淡有致的春天。我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至有可能有比我们更丰富的地方。
⑥安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下,她的手,极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只白蝴蝶。
⑦安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶。真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这 个盲女神秘的灵性抓住了。蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。
⑧我静静地站在一旁,看着安静,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。一瞬间,我 深深地感动着。
⑨安静细细地感觉着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞离。安静仰起头来, 在用心灵张望。安静的心上,此刻一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一 道极其优美的飞行曲线。
⑩我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都可以创造自我的缤纷世界。安静在这个 清香袅袅的早晨,无言地告诉我这样的道理。
问题:
⑴联系上下文,在第③自然段的括号里选择合适的词语,并用“√”标出。
⑵除了在开头点明安静是个盲童之外,文章还有3处对安静的动作描写反映出她是双目失明的。请在文中用“﹋”画出来。
⑶“我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至有可能有比我们更丰富的 地方。”请联系上下文谈谈你对这句话的理解。
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⑷作者为什么说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”?
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⑸“安静触摸春天”的故事,告诉我们什么道埋?请用“_ ”在文中画出来。
⑹你觉得安静是个怎样的女孩?请结合文章用自己的话加以说明。
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她喜欢跟牛郎一块儿干活,喜欢逗孩子们玩儿,喜欢看门前的溪水活泼地流过去,还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。可是织女有时候也发愁,愁什么呢?她是怕外祖母来找她。
(1)画横线的句子连用四个“喜欢”来描写织女的人间生活,是运用了修辞。从“喜欢”这个词语可以体会到。
(2)照样子,续写句子。
织女发愁,发愁外祖母来找她回天宫,发愁,发愁,发愁。
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南 辕 北 辙
从前有一个人,要从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南边,可这个人却乘着车一直向北走。
路上有人告诉他说:“到楚国去,要向南走。你这样走,方向不对。”
那人回答说:“不要紧,我的马好。”
“不管你的马多好,朝着这个方向走,是到不了楚国的!”
“没关系,我带的路费很多。”
“路费再多,也到不了楚国呀!”
“那也不碍事,我的车夫赶车的本领高。”
那个要到楚国去的人,依仗自己条件优越,始终认识不到错误,还是坚持错误的方向,继续向北走去。其实,照这样走下去,他的条件越好,就会离他要去的楚国越远。
(1)根据短文内容填空。
这个人要从______到______去,楚国在魏国的______,他却一直向_____走。
(2)这个人始终不肯改变方向,是因为他认为自己有三个理由,一是认为自己的马很好,二是认为自己________,三是认为车夫________________。
(3)为什么说“照这样走下去,他的条件越好,就会离他要去的楚国越远”?请在正确答案的序号上打“√”。
A. 他始终坚持错误的方向不改正。 B. 他的马跑得太快了。
C. 他不知道楚国在什么地方。 D. 他弄不清楚东南西北。
(4)这则寓言告诉我们的道理是( )。
A. 无论做什么事情,都要虚心听取别人的意见。
B. 无论做什么事情,都要想清楚以后再去做。
C. 无论做什么事情,都不要自以为是。
D. 无论做什么事情,首先要选择正确的方向和路线,方向对头,才能充分发挥有利的条件 。
(5)你还积累了哪些寓言故事,请把题目写在下面的横线上。
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数学家苏步青的故事
1919年的一个上午,一位衣着朴素丝毫不()的中国青年,走进日本一所名牌大学的考场。他接过考卷开始()地答题,他只用了一个小时,就把要求三个小时做完的试题,全部准确无误地完成了。监考老师惊得()!这个学生,就是后来成为我国著名数学家的苏步青。
紧张的学习和研究没有使苏步青忘记自己的祖国。每当取得成就,他眼前就浮现出祖国母亲欣慰的笑容。他说:“读书不忘救国,救国不忘读书。”
1931年,苏步青从研究生院毕业,获得理学博士学位。日本的一些名牌大学,争着要用高薪聘请他任教。苏步青没有接受任何一所大学的聘请,因为他知道,最需要自己的地方是生他养他的祖国。苏步青决心已定,执意回国。有人竭力劝他留在日本,千万不要回国。有人说:“中国正在军阀混战,乱糟糟的,(),哪有潜心研究的环境,你回了国,就等于断送了()。”这时,苏步青说:“”还有人说:“你已经和日本的松本米子小姐结了婚,还有了两个孩子,全家人在日本过得幸福和美,你一个人回去,岂不搞得妻离子散?”苏步青又说:“”
众人的劝阻、事业和家庭的压力不能改变他回国的决心,毅然回到了离别12年的祖国,在浙江大学任教。
当时,国内生活异常艰苦,有时候苏步青只有靠借债度日。那时的他,如果想回日本还是很方便的,因为他的妻子儿女还在日本。但他没有那样做,却()把妻子和两个孩子从日本接到自己身边。生活更加困难了,但是,苏步青认为自己是选择了一条和祖国一起迈向光明的道路。
全国解放后,苏步青曾担任复旦大学校长等职务,还当选为中国科学院学部委员。几十年来,他写下了大量的数学论文和专著,为祖国的科学教育事业做出了卓越贡献。
(1)选择下面的词语填入文中括号里,让上下文内容连贯。
引人注目锦绣前程千方百计
目瞪口呆专心致志一塌糊涂
(2)认真阅读第3自然段,联系上下文,在横线上补充恰当的内容。
(3)苏步青说:“读书不忘救国,救国不忘读书。”你是怎样理解这句话的?
(4)数学家苏步青哪些事迹最打动你?你从他的身上体会到什么?
读写显身手。李四光曾经说过:“打开科学大门的钥匙,无疑是一个问号。”可见“疑问”是多么重要。说说你对某种事物产生疑问,思考实践,收获新知识的事例。
课文连线台。根据课文内容感悟积累填空。
(1)面对那块大石头,李四光产生了一连串的疑问,这些疑问依次为:①___________②
③。像李四光这样穷追不舍地问,可以用一个七字成语“”来形容。课外还积累了七字成语、。
(2)“李四光回国后开始对中国的冰川进行考察研究,足迹遍布()、()。”这句话让你感受到了。李四光在我国山西大同等地方发现了第四纪冰川遗迹,这些发现的科学意义,一是,二是。