根据材料回答问题：
材料一 “日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”
——李白：《哭晁卿衡》
（1）据材料一回答，当时日本统治者为学习中国某一朝代的先进典章制度、天文历法等采取了什么举措？受中国该朝代的影响日本进行了什么改革？
（2）近代日本与中国等其他亚洲国家一样，也曾遭到西方列强的侵略和欺辱，日本是通过什么改革摆脱这种命运的？
材料二 这场战争是日本长期以来推行对外扩张政策和蓄谋侵略中国的必然结果。1869年，日本天皇就颁布一道“御笔信”，直言“要开拓万里波涛，宣布国威于四方”。此后，日本军国主义分子特别制定《征讨清国策》，提出与中国进行一场以“国运相赌”的战争。
（3）材料二中这场“战争”后日本政府强迫清政府签订了什么不平等条约？该条约对中国造成了怎样的影响？
材料三 
（4）据材料三图一回答，中国赢得这场战争胜利的最主要原因是什么？
（5）材料三图二反映的是哪一历史事件？
材料四 2011年3月11日，日本发生9．0极强烈地震并引发海啸，造成日本核泄漏危机。日本大地震给全球经济带来重大影响，国际金融市场迅速做出反应：日本股市大跌，日元指数攀升，周边国家乃至欧美金融市场都受到波及，原油、黄金、农产品等大宗商品价格剧烈震荡。
（6）材料四反映了当今世界经济发展的趋势是什么？
江泽民在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中指出：在中国近代史上，用充分的事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进的理论，以开创救园救民的道路。 阅读材料回答问题：
材料一：“青年，特别是青年学生，总是用他们的满腔热血与辛勤汗水写着永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群青年揭开了一个时代的序幕。”
请回答：
（1）这群青年掀起了什么运动？此运动性质如何？揭开了哪个时代的序幕？
材料二： “你可记得南湖的红船，你可记得井冈山的烽烟，你可记得遵义的霞光，你可记得窑洞的风寒，苦苦追求、披肝沥胆，旗帜更鲜艳……”
（2）“南湖的红船”代表的事件是什么？发生在哪一年？
材料三：有一张毕业证书，上面文字为：“兹有本校第一期步兵科学生潘学吟修业期满成绩及格特给证书。总理孙文、校长蒋中正、党代表廖仲恺。中华民国十三年十一月三十日。”
（3）“本校”指哪个学校？它发挥了什么作用？
（4）“中华民国十三年”是公元多少年？
为反抗侵略，争取民族独立，中国人民开始了救亡图存的探索。我县部分八年级学生围绕“近代化的探索”主题，进行了探索活动。
（1）以下是同学们搜集到的部分历史图片，这些图片与哪些重大事件有关？
A B C D
（2） 根据事件先后顺序对上述图片重新排列。（只写代号即可）
（3）通过分析研究，根据事件先后顺序同学们绘制了以上重大事件中思想主张的变化示意图。请你帮助他们完成未填部分的内容。
（4）从上述重大历史事件可以看出中国近代化道路探索经历了什么历程？有何特点？有什么共同影响？
（5）上述探索事件中，A有哪些主要活动？
（6）如何全面评价B事件？
自19世纪中期以来，西方列强接连发动了侵略中国的战争，强迫清政府签订了系列不平等条约，中国的主权和领土完整不断遭到破坏。阅读下列材料，回答问题：
材料一：…………赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料二：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。
材料三：(见下图)
请回答：
（1）上述材料分别与哪个条约有关？各在哪次战争中签订？
（2）根据材料一指出，哪个条款使中国海关失去了保护中国经济的作用？
（3）根据材料二指出，与材料一相比，该条约最大的危害体现在哪里？
（4）材料三反应的条约对中国产生的最大影响是什么？
（5）根据条约内容说出帝国主义国家在中国攫取了那些侵略权益？
（6）在历次战争中清政府失败的原因有哪些？
毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……”根据相关知识回答下列问题：
（1）毛泽东诗词中提到的秦皇最伟大的功绩是什么？
（2）为巩固统一，秦皇在地方上推行什么制度？又采取哪些措施加强全国经济交流和文化发展？
（3）诗词中的汉武是西汉大有作为的皇帝，他为促进和巩固大一统局面，在政治、思想文化方面采取了怎样的措施？
（4）他们对儒家的态度有什么不同？
阅读下列材料，回答问题：
材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记 ·商君列传》
材料二······有军功者，各以率受上爵······宗室非有军功论，不得为属籍。
——《史记·商君列传》
（1）材料一中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？“卫鞅”的变法给该国带来了什么影响？
（2）材料二中“卫鞅”提出了什么主张？他还提出了哪些主张？
（3）材料一中“卫鞅”的话给了你什么启发？