中国古代历史是经济逐步发展,专制逐步加强的历史
材料一 (据史书记载,汉朝时江南)地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还采集植物和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;……没有非常富裕的人。
(据史书记载,南朝时)江南之为国盛矣。……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下(供天下人享用)。
(1)材料一描述的江南有很大不同。结合所学知识,分析出现这种变化的原因。(3分)
材料二:“唐都长安住宅区(坊)和商业区(市)严格分开,店铺商业时间有统一限制,日出后击鼓三百下才能开门营业,日落前击钲三百下统一关门歇业”“宋代商业繁荣超过了前代。南方的临安,大街小巷店铺林立,小贩、货郎走街串巷叫卖” 宋朝“市井经纪之家……夜市直至三更尽,才五更又复开张。如耍闹市去处,通晓不绝……盖都人公私营干,夜深方归也。” “宋朝的科举放宽尺度,允许商人中有奇才异行者应举。”
据此回答下列两宋时期商业发展的新气象。
(2)与唐都长安相比,两宋时期的商业,在打破地域限制、打破时间限制上分别出现了什么新的变化?宋朝海外贸易超过了前代,政府鼓励海外贸易,在主要港口设置了什么管理机构?
材料三:“明朝时期,商品经济空前活跃……明朝中后期,苏州、松江等地的纺织业中,出现了许多以生产商品为目的的机户……雇佣机工进行生产。机工计日领取工资,维持一家的生活。”
(3)材料三中的“机户”、“机工”是一种什么性质的生产关系?
(4)结合所学知识,写出唐太宗、元世祖、明太祖加强地方管理的措施各一例
世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构,其解体则是由于这种稳定被打破。20世纪世界格局出现过三次大变动。阅读材料,回答问题。
材料一较量中的两大军事集团
⑴导致材料一中两大军事集团战争爆发的导火线是什么?它们的较量最终形成了怎样的世界政治格局?
材料二 1942年1月,美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议,共同签署了《联合国家宣言》,保证将用自己全部的人力和物力,联合起来,彻底打垮法西斯国家。而到了1945年5月8日,美国驻苏联参赞凯南说:“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。”
⑵材料二中26国的联合宣言对二战的进程产生了什么影响?文中“刚刚开始的战争”是指什么?
⑶二战后形成了怎样的世界政治格局?这一世界格局被打破的标志是什么?
⑷在新的世界格局形成过程中,你认为起决定性作用的因素是什么?中国应怎样做才能占据有利地位?
阅读下面材料,探究大国崛起之路。
材料一
⑴根据材料一的两幅图片,说说俄、美两国是怎样解决在经济发展中存在的阻碍的?
材料二 1933年,美国总统签署了《国家工业复兴法》,对恶性竞争的企业界、不适应生产力要求的生产关系、深陷贫困的劳工以及尖锐的劳资关系进行了规定,从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。
“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化。” ——邓小平
⑵根据材料二中的两段材料,分别说出:20世纪30年代,美、苏两国经济发展形成了怎样的模式?(4 分)
材料三 20世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率简表
⑶从材料三可以看出日本是经济增长速度最快的国家,这里的原因有很多,其中最具有长远战略眼光的是哪一条措施?
⑷结合以上大国的崛起,对我国的社会主义经济建设有什么启发?
中华文明源远流长,成就辉煌,这与统一多民族国家的发展和巩固密切相关。请你结合所学知识,完成问题探究。
时期 |
概述 |
问题探究 |
总 结 |
秦汉 时期 |
公元前221年,秦朝实现了国家的统一。秦汉时期,统一的多民族国家得到初步巩固。 |
⑴为实现思想上的大一统,秦始皇和汉武帝分别采取了怎样的措施? |
⑷通过问题探究,请你总结中国历史总趋势。 |
隋唐 时期 |
隋唐时期,出现了三百多年的统一,统一的规模超过秦汉时期。 |
⑵隋炀帝时期,哪一伟大工程的修建促进了南北经济交流? |
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元明 清时 期 |
元明清时期,民族融合进一步加强,统一多民族国家得到发展和巩固。 |
⑶元朝时期,哪一新的民族开始形成?明朝抗击倭寇、取得台州九捷的民族英雄是谁?清朝时,中央政府常驻西藏的代表叫什么名称? |
政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一,探究中外政治思想文化发展的进程和重要内容,有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。
【思想篇】
⑴识图后你依次能联想到哪些重大历史事件?
【政治篇】
⑵根据图四指出秦朝的政治制度是什么?根据图五,说说英国资产阶级革命后建立了什么政治体制?
【改革篇】
材料一北魏初年,有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服,说鲜卑话,曾担任“白鹭官”,没有俸禄,但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后,他的后人已改用汉人的“元”姓,担任的官职是太尉,有规定的俸禄可以领取,穿汉人的衣服,说汉话,还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
材料二男士穿西服,女士打洋伞,这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头。
⑶根据材料一说说,出现这些变化是源于哪一历史事件?与“白鹭官”相比,其后人的生活习俗发生了哪些变化?
⑷材料二现象的出现,源于日本19世纪中期的那一改革?反映了哪一改革措施?
读右图回答问题:
(1)该图反映了哪一地区的什么制度?这种制度最先形成于哪一个国家?
(2)这一制度是通过哪一事件形成的?在这种制度下,生活在最低层的是什么人?
(3)图中帝王能否管辖小封建主?为什么?