(5分)实验室用下图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题：
（1）①小明要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，他将A装置中的导气管a与C装置中的导气管相连，当装置C中产生 现象时即达到实验目的。
②若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒，产生的H2经干燥后用D装置收集，当D装置的瓶口向下时，导管口的连接顺序应是a→b→c→ (填“f”或“g”)。
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制备CO2。下列装置中属于能用于制备CO2的发生装置，且符合启普发生器工作原理的是(省略了夹持仪器) (填序号)。
下图是一个制取氯气并以氯气为原料进行特定反应的装置：
（几种气体的溶解度：常温常压下，l体积水可溶解CO2、C12、HC1分别为1、2、500体积）
（1）A是氯气发生装置，其中的离子反应方程式为；
（2）要将C装置接入B和D之间，正确的接法是a→，____→d。
（3）实验开始时，先点燃A处的酒精灯，打开旋塞K，让C12充满整个装置，再点燃D处酒精灯，连接上E装置。C12通过C瓶后再进入D。D装置的硬质玻璃管内盛有炭粉，发生氧化还原反应，其产物为两种气体，且体积比为1：4。试写出D中发生反应的化学方程
式_，装置C的作用是；为了使C
装置发挥更好的作用，可向烧杯中加入浓硫酸，加入浓硫酸的作用是。
（4）在A、B、C、D、E装置中有一处需要改进，画出改进后的装置图。
（5）D处反应完毕后，关闭旋塞K，移去酒精灯，但由于余热的作用，A处仍有C12产生，此
时B中的现象是。
氯气和二氧化硫是中学化学中常见的气体。某活动小组设计如下图所示装置图，分别研究氯气和二氧化硫的性质。
（1）下列装置常用于实验室制取气体，其中制取氯气选用的装置为，反应的离子方程式为，制取二氧化硫选用的装置为；
（2）从左端分别通入氯气或二氧化硫时，装置B中观察到的现象是否相同（填“相同”或“不相同”）；装置A反应后溶液均褪色，如何利用褪色后的溶液判断是何种气体使其褪色（写出简要的实验步骤）；
（3）装置F中盛放的溶液为；若装置E中试剂为铁丝，则通入氯气与铁丝充分反应时现象为；
（4）当通入足量SO2完全反应后，向C中滴加淀粉溶液，无明显现象。该反应的离子方程式为。
某研究性学习小组将一定浓度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到蓝色沉淀。
甲同学认为两者反应只生成CuCO3一种沉淀：
乙同学认为这两者相互促进水解反应，生成Cu（OH）2一种沉淀同时还有一种气体；
丙同学诀为生成CuCO3和Cu（OH）2两种沉淀。
（查阅资料知：CuCO3和Cu（OH）2均不带结晶水）
I．按照乙同学的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反应的离子反应方程式为：；
在探究沉淀物成分前，须将沉淀从溶液中分离并净化，主要有三步操作，它们是；
II．请用下图所示装置，选择必要的试剂，定性探究生成物的成分。
（1）各装置连接顺序为→→。
（2）装置C中装有的试剂名称是。
（3）能证明生成物中有CuCO3的实验现象是。
某化学兴趣小组用图1所示装置进行探究实验。当温度迅速上升后，可观察到试管中溴水褪色，烧瓶中浓硫酸与乙醇的混合液体变为棕黑色。
（1）该实验中生成乙烯的化学方程式为：；
（2）一些同学认为：溴水褪色的现象不能证明反应中有乙烯生成和乙烯具有不饱和性，因为棕黑色物质与浓硫酸反应生成某气体，该气体使溴水褪色反应的化学方程式为：；
另一些同学经过细致的观察后认为：试管中另一个现象可证明反应中有乙烯生成，且乙烯具有不饱和性。这个现象是；
（3）该小组改用图2装置实验，将烧瓶置于润滑油（沸点、燃点均高于300℃）中加热。此法加热的优点是①；②；
某学生做元素性质递变实验时自己设计了一套方案，并记录了有关实验现象如下表(实验方案与实验现象没对应)
| 实验方案 |
| 1．用砂纸打磨后的镁带加适量水加热，再向反应后溶液中滴加酚酞 |
| 2．钠与滴有酚酞试液的冷水反应 |
| 3．镁带与2mol/L的盐酸反应 |
| 4．铝条与2mol/L的盐酸反应 |
| 5．向氯化铝溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量 |
| 实验现象 |
| （A） |
| （B）反应不十分强烈，产生气体 |
| （C）剧烈反应，产生气体 |
| （D）生成白色胶状沉淀，然后沉淀消失 |
| （E）产生的气体可在空气中燃烧，溶液变成浅红色 |
请你帮助该同学完成实验报告：
（1）实验的目的。
（2）实验仪器：①②③④试管夹
⑤镊子⑥小刀⑦玻璃片⑧砂纸等
（3）实验内容：
与实验方案1至5对应的实验现象依次为（填字母编号）。实验现象
（A）为：。
（4）实验结论。