阅读材料，回答问题。(12分)
材料一： 教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
材料二：“必须把教育事业摆在优先发展的战略地位”“发挥各方面的积极性，大力普及九年义务教育，扫除青壮年文盲，积极发展各种形式的职业教育和成人教育，稳步发展高等教育。”这两句话是江泽民分别在党的十四大和十五大上作的报告内容。
（1）材料一是由谁提出的？
（2）改革开放以来，党和政府非常重视教育的发展，为了保证学龄儿童受教育的权利，于哪一年颁布实施了哪一法律文件？
（3）20世纪90年代以来，党和政府又实施了哪一教育发展战略？这个战略的奠基工程是什么？
（4）国家实施的以救助贫困地区失学儿童为宗旨的工程的名称是什么?
材料一割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料二清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。
材料三清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
（1）以上材料分别出自中国近代史上的三个不平等条约，请写出它们的名称。
（2）材料二、三表明，日本一直不曾放弃对中国的侵略。请写出中国古代史上率军在台州九战九捷的抗倭英雄的名字。
（3）材料三中的条约是在哪次战争后签订的？条约签订后，中国的社会性质发生了怎样的变化？
（4）结合以上的史料，说说你的感悟。
读图回答问题：
（1）以上两种交通工具是哪次工业革命的成果？
（2）请分别说出它们的发明者分别是谁？
（3）这两种交通工具以什么为动力？他们的发明有何重要意义？
改革与人类社会的进步相伴而生。为了让同学们更好地了解中外改革的历史，九年级一班组织了一次中外改革的探究。请你与同学们一起展开讨论。请回答：
（1）19世纪60年代，俄国、日本进行的重大改革分别是什么？
改革的实行者分别是谁？对本国历史发展分别产生了什么共同影响？
（2）通过对俄、日两国改革的探究，你认为我国的社会主义改革需要注意什么问题？
材料题
材料一:1858年他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他把南北两种经济形式并存的局面比喻为“一幢裂开的房子”。他说：“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态。”他的演说语言生动、深入浅出，表达了北方的要求，也反映了全国人民群众的愿望，因而为他赢得了很大声誉。1860年，他当选为美国总统。
材料二：1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们，都应在那时及以后来永远获得自由，合众国政府行政部门，包括海、陆军当局，将承认并保障这些人的自由.
请回答：
（1）根据材料一，文中的演说者是谁？他提到的南北两种经济制度各指什么？
（2）材料二，选自内战中颁布的一部文献，文献的名称是什么？这部文献颁布后，对于战局起到了什么作用？
（3）材料一中的这位演说者值得我们纪念的最伟大的历史功绩是什么？
材料一：一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。” ------德国外交大臣 皮洛夫
（1）材料一中所说“战前”指的是什么战争前？你知道引爆欧洲“火药桶”的“一粒火星”指的是什么事件吗？这一事件和这场战争之间是什么关系？美国在这场战争中加入了哪一方作战？
（2）你知道材料二所说的“分割大陆和海洋”最多的国家是哪个吗？“我们也要求阳光下的地盘”是什么意思？
（3）材料二表明德国和“分割大陆和海洋”最多的国家之间的关系怎样？以它们为首形成的两大军事侵略集团是什么？此后两大侵略集团之间爆发了一场什么性质的战争？引发这场战争的根本原因是什么？