“手中有粮,心中不慌”,“小康不小康,关键看老乡”。习近平主席用通俗的语言表达了人类一个永恒的课题——三农问题。阅读下列材料,回答问题:
解放前,占农村人口不到百分之十的地主.富农,占有百分之七十至八十的土地。他们凭借占有的土地,残酷剥削和压迫农民。这种制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展……土地改革后,我国的农业仍然是一家一户分散经营的。这就影响生产的发展,农产品满足不了国家工业化建设的需要……改革开放后,在中央指导下,农业生产得到大发展,农村开始富裕起来了。
——改编自人教版《中国历史》八年级下册
(1)材料中的“这种制度”指什么?为了废除这种制度,孙中山在革命纲领中提出了什么主张?1950年,中央人民政府颁布了什么法律?
(2)为了改变“一家一户分散经营”的状况,我国政府引导农民参加了什么组织?1958年,为了加快社会主义建设,党中央错误地发动了什么运动?
(3)改革开放后,哪项土地政策使“农村开始富裕起来了”?
(4)从上述土地政策的变化中,你悟出了什么道理?
将与下列表述对应的知识填入相应的横线上
(1)被誉为“百科全书式”的古希腊学者是___________
(2)日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起最强大的国家___________
(3)封建社会时期,西欧封建精神支柱是___________
(4)8世纪中期,法兰克进行的改革是___________
(5)东罗马帝国又称___________
请依据提示写出相应的人物:
(1)他使雅典的民主政治达到古代世界的高峰___________
(2)他曾建立起地跨欧亚非三洲的大帝国,定都巴比伦_____________
(3)他把古代希腊悲剧艺术推向成熟_________________
(4)他写了一本书是我们研究早期希腊社会的重要史料___________
(5)公元前18世纪,统一了两河流域,建立起中央集权的古巴比伦国王
阅读下列材料,回答
材料一这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
——英国驻印度一殖民总督
材料二我深信,地球上任何时候的任何一个文明政府,也没有比1765——1784年的东印度政府更为腐败、更为凶恶的了。
——英国议员威廉•福拉登
材料三:“对东印度开始进行征服和掠夺,非洲变成商业性的猎捕黑人的场所;这一切标志着资本主义生产时的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”
──马克思
请回答:
(1)材料一中印度“悲惨的境况”是由某国的殖民统治和掠夺引起的,18世纪时该国号称什么?这种殖民统治是从哪一公司建立开始的?
(2)这些殖民掠夺最终导致了怎样的后果?印度人民又是怎样对待的?
(3)根据所学知识和上述材料,列举殖民者的罪恶。(两例即可)
(4)怎样理解“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”?
阅读下列材料,回答
材料一:恩格斯说:“一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。
材料二:“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。”
“凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱超出议会准许之时限或方式者,皆为非法 ……”
材料三:在我们的印象里,革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是,二百多年前,英国却发生了一场完全不同的革命。这场革命没有你死我活的拼杀,而是通过和平的变革,彻底改变了人们的生产和生活方式。
根据材料一回答:
(1)这是14世纪在意大利兴起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动,这次运动的名称是什么?
(2)15至16世纪,这次运动扩展到欧洲其他地方。请写出英国在这个时期的一位文学巨匠,列出他的一部代表作品。
根据材料二回答:
(3)这段材料节选自英国资产阶级革命后颁布的一部法律文献,它的名称是什么?
(4)这次资产阶级革命的领导人是谁?
根据材料三回答:
(5)根据材料三,这场变革的标志性成就是什么?从此人类进入了什么时代?
(6)这次变革后的主要生产方式是什么?
(7)这场变革深刻影响着人们的生活,给人们的生活带来了便利,请从交通工具方面举一例予以说明。
阅读下列材料,回答
材料一:★“人最美的装饰是知识”。
—— 古代阿拉伯人的格言
★“学问虽远在中国,亦当求之”。
——穆罕默德
★阿巴斯王朝时期,在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构,称为智慧之宫。
材料二:诏书规定:第一,效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权,改土地、部民为国有;国家计口授田,对于6岁以上的公民,每六年按人口班给口分田一次,男子每人2段(相当于3.5亩),女子为其2/3,奴婢授相当于自由民的l/3,所班田地不得买卖,死后归还政府。第二,……
请回答:
(1)结合材料一,举例说明阿拉伯人对世界文化的贡献。
(2)材料二反映的是哪次改革?这场改革产生了什么重大影响?
(3)材料二的改革在政治上实行的措施主要有哪些?
(4)从以上两则材料中,你得到什么启示?