阅读材料，回答问题。（共18分）材料一材料二:日本晁衡辞帝都-优题课

（辽宁丹东卷）阅读下列材料，回答问题。
材料一：近代以来，西欧一直处于世界主导地位。二战后，美苏两大国崛起，并进行了争夺世界霸权的斗争。沦为二三流的西欧各国感到危机，认识到联合成一个整体的重要性，于是西欧人走向了联合。如今欧洲人早已组成了这样一个整体。
材料二：2013年，习近平主席在访问中亚的哈萨克斯坦和东南亚的印尼时，分别提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。“一带一路”沿线已有60多个国家及多个国际组织表示支持。
材料三：2013年，中国领导人提出筹建旨在加强各国经贸联系的亚洲基础设施投资银行的倡议。截止2015年4月15日，有57个国家提出申请加入“亚投行”。这个经济组织以利益为纽带，促进国家间的友谊，推动亚洲各国基础设施的互联互通。
（1）材料一中这个“整体”是今天的哪一组织？这一组织的前身是什么？使这个“整体”最终形成的条约是什么？这个“整体”所使用的统一货币是哪种？
（2）上述材料说明了当今世界怎样的经济发展趋势？
（3）说出我国为适应这种发展趋势在1991年加入的区域性经济组织名称是什么？(1分）
（4）结合材料谈一谈中国应如何面对这种发展趋势？

经济全球化既散发着诱人的芳香，又缠绕着荆棘和刺丛。阅读材料，回答问题。
材料一英国既是工业革命的始作俑者，也是早期经济全球化的主要推动者。早在19世纪前半期，英国就奉行没有任何限制的自由贸易政策，而且在19世纪的英国政坛上，大部分政治家都认为自由贸易是国家的命脉。
——《早期经济全球化》
（1）据材料一，指出英国“推动”经济全球化的主要手段。其实现这—手段的政治、经济前提是什么？
材料二二战使美国的力量空前强大，为美国按照自己的价值观和政治经济利益的要求建立其主导下的“全球经济体系＂提供了历史机遇。二战后，美国……精心构建了资本主义的全球经济体系。
——《全球时代的美国》
（2）据材料二，美国建立的“全球经济体系”有什么特点？二战后，美国的什么措施有利于这一体系的建立？
材料三对于发展中国家来说，经济全球化是最热门的话题之一。它的支持者认为，这种新的经济形式是发展中国家走向繁荣的唯一道路。对它的批评者来说，全球经济是难以驾驭的力量，这种力量使非常少的人获益而使许多人贫穷。
——《新全球史》
（3）你同意材料三的哪种观点？结合所学知识简要说明你的理由。

（辽宁丹东卷）阅读下列材料，回答问题。
2015年，是世界反法西斯战争胜利70周年，也是中国抗战胜利70周年。中国将首次在抗战胜利纪念日举行阅兵仪式。隆重纪念二战胜利70周年，是为了牢记历史，更是对军国主义复辟的警惕。
材料一：1939年8月31日，希特勒签署了关于实施“白色方案”的命令。其中写到：“进攻日期：1939年9月1日。”
材料二：1942～1943年，德军从西面和南面逼近苏联，苏联红军进行了殊死抗战……最终战役以苏军的胜利而宣告结束。这次战役不但是第二次世界大战中的关键性战役，也是第二次世界大战的转折点。
材料三：1945年2月，苏、美、英三大国领袖在克里木半岛召开会议。会议决定“彻底摧毁军国主义和纳粹制度，保证德国不再扰乱世界和平……”
（1）材料一中的“1939年9月1日”发生了哪一突袭事件？导致太平洋战争爆发的突袭事件是什么？
（2）材料二描述的是哪一次战役？
（3）材料三指的是哪一次会议？这次会议决定战后成立的国际性组织是什么？
（4）这场反法西斯战争中最后投降的法西斯国家是哪个？该法西斯国家在1937年12月制造了哪起惨绝人寰的大屠杀？

材料一：世界反法西斯战争把世界正义的力量团结在一起，各国人民为捍卫和平奋起反击法西斯侵略。苏德战场是反法西斯战争的重要战场之一。中国战场是反法西斯战争的东方主战场，是打败日本法西斯的决定性力量。反法西斯战争孕育了反法西斯精神。传承反法西斯精神和抗战精神，具有重大历史意义和现实意义。
材料二：战后，欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
（1）材料一中“世界正义的力量团结在一起”，决定建立联合国是哪次会议？
（2）根据教材，请写出苏联为世界反法西斯战争作出重大贡献的战役一例？
（3）卢沟桥事变后，国共两党共赴国难，抗日民族统一战线正式建立。这是国共两党第几次合作？
（4）材料二中“冷战”开始的标志是什么？
（5）为了不再“发生欧洲人打欧洲人的战争”，西欧在欧共体的基础上，建立起的区域合作组织是什么？这个组织的出现，推动世界政治格局朝什么趋势发展？
（6）今年是世界反法西斯战争暨抗日战争胜利多少周年？
（7）传承反法西斯精神和抗战精神，具有重大意义。结合所学知识，谈谈你对抗战精神的理解？

（广西玉林防城港卷）阅读材料，完成下列要求。
材料一：

图1 1937年8月28日上海南站儿童，当时车站有1800余人，被炸死250余人，炸伤500余人，交通枢纽瘫痪。	图2 1941年12月7日美国遭到偷袭，188架飞机被毁，155架受损，22艘船舰瘫痪，2403人死亡，1178人受伤。
图3 1945年1月27日苏联解放波兰奥斯维辛集中营，发现被屠杀者留下的鞋子堆积如山。二战中被屠杀的犹大人达600万。	图4广岛原子弹后横尸遍野，一片废墟，24.5万人中7.8万人当日死亡，受核辐射残害致死者已近20万。

材料二：南京街道极为平静。……九死一生地逃出来的难民们，受到了日本军的亲切抚慰。……在难民区内，他们（日本兵）不问性别、年龄，给难民分送面包、点心、香烟等，大家感到非常高兴，表示感谢。
——1938年1月8日日本人主办的《新申报》
材料三：1996年德国将1月27日定为“纳粹受害者纪念日”，2005年联合国将该日定为“国际大屠杀纪念日”。2011年美国总统奥巴马将12月7日定为国家“荣军纪念日”。2014年2月27日中国确定12月13日为国家公祭日。
材料四：日本首相安倍在2015年4月29日在美国发表的演讲中只字不提“侵略”、“殖民”、“道歉”等字眼，遭到广泛谴责。而在德国历史博物馆，12个国家联合推出了“1945战败·解放·重生”的特展，反映德国及其他11个主要受害国因二战所受的影响和伤害。
(1)根据材料和所学知识，指出图1拍摄的背景。
(2)图2反映的是什么事件？
(3)图1～4反映的史实共同说明了什么？
(4)你认为材料二是否可信？请说出你的理由。
(5)结合材料三和所学知识，谈谈各国设立“纪念日”的意义。
(6)综合以上材料，你认为日本怎样才能获得“重生”？