科学家在研究结核病时,利用小白鼠作为实验材料,进行了如下实验。请分析作答:
组别 |
第一次处理 |
第二次处理 |
||
方法 |
结果 |
方法 |
结果 |
|
甲组小白鼠 |
注射脱毒结核杆菌 |
没有患结核病 |
注射强毒结核杆菌 |
没有患结核病 |
乙组小白鼠 |
不注射脱毒结核杆菌 |
没有患结核病 |
注射强毒结核杆菌 |
患结核病 |
(1)实验中用到的强毒结核杆菌在传染病中属于 ,它与小白鼠肌肉细胞相比,最显著的特征是 。
(2)分析实验,请解释甲组小白鼠第二次处理后没有患病的原因。
(3)假设甲组小白鼠注射脱毒结核杆菌后,第二天注射强毒结核杆菌,会怎样?为什么?
某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动,请分析回答下列问题:
(1)在移栽植物幼苗时,为了提高成活率,往往选择在阴雨天或者傍晚移栽,这样做的目的是为了。
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子,温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如下图所示(每个温室的光照等其他条件相同):
温室 |
A |
B |
C |
D |
二氧化碳浓度 |
0.03% |
0.1% |
0.1% |
0.1% |
温度 |
20℃ |
20℃ |
30℃ |
30℃ |
培养液 |
土壤浸出液 |
土壤浸出液 |
土壤浸出液 |
蒸馏水 |
①他们应该选用什么样的种子进行实验?。
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是。
③栽培一段时间后,长势最差的温室是。
④同学们收获的萝卜,由于存放时间较长,出现了"空心"现象,这是因为⑤为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应该选择两组进行对照实验;若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,能否选用A、C两组进行对照实验?,理由是。
下表是几位同学探究实验的记录,请根据表中信息填写有关内容:
试管编号 |
加入物质 |
处理方法 |
检验方法 |
现象 |
1 |
2毫升唾液 淀粉糊 |
370C 10min |
碘液 |
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2 |
2毫升清水 淀粉糊 |
370C 10min |
碘液 |
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3 |
淀粉糊 |
00C 10min |
碘液 |
|
4 |
2毫升唾液 淀粉糊 |
370C 10min |
碘液 |
(1)若1号和2号作为一组对照实验,变量是;变蓝的是。
(2)若1号和3号作为一组对照实验,那么3号试管中还应加入的物质是__;3号试管变蓝,由此得出结论:能影响酶的消化作用。
(3)4号试管本应与1号有相同的现象,但结果出现了蓝色,你能推测少量淀粉未被消化的可能原因吗?_。
为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响,某兴趣班学生进行了相关实验,请根据下图中的信息回答问题。
(1)图一表示兴趣班学生实验探究设计图,甲、乙、丙、丁四组中,对照组应是组,图中的大圈代表圆形纸盒,其中的A 区是实验开始时放入鼠妇之处,而B区面积应分成等份,并设置成相应的环境条件。
(2)当图一的A区放入20个鼠妇后,图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据,从第分钟开始,该组区域鼠妇数量总数达到最高值。
(3)为了减少实验误差,需要计算全班各组的值。实验研究的鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇的结果。
取同一植株相同大小的两个枝条,分别标记为A、B。枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后将它们分别插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后,观察量筒中液面的变化。
(1)该实验探究的问题是。
(2)该实验探究的变量是。
(3)量筒中滴加油滴的作用是。
(4)24小时后,你将看到的实验现象是什么?产生这些现象的原因是什么?。
洗手能否减少手上的细菌数量?某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究,甲同学设计了如下图示的探究实验:
(1)甲同学洗手后在培养基上按了一下,并迅速盖上培养皿盖。这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作。设定实验温度为28℃的理由是。
(2)甲同学设计的实验并不完善,为了更充分探究"洗手能否减少手上的细菌数量?",你修改后的实验步骤是(3)预测正常情况下的实验结果是。