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不为什么
冰心
①有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？” 母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么——只因你 是我的女儿！ ”
②小朋友！我不信世界上还有其他人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说
出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚 伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。总之， 她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层地劈开我前后左右所笼罩的，使我成为“今我”的原素，而直接地来爱我的自身！
③假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去、将来、现在的一切！
④天上的星辰，骤雨般落在大海上繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因为万物毁灭而变更！
⑤她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人。而且因为爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”
⑴第①自然段中的细节描写，分别表现出“幼小的我”的_________________和母亲的__________________。
第②自然段的主要表达方式是____________________________，作用是_________________________。
⑵如何理解母亲的爱是“直接地来爱我的自身”？(用文中一个陈述句回答）
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⑶第④自然段中的写景文字，可用该段中哪个短语概括，其用意何在？ （1分)
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⑷第⑤自然段中画线部分概括了母亲的什么特点？
①_______________________；②_______________________
⑸删去最后一自然段，对全文有没有影响？为什么？
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课文片段
小马要过河，老牛说河水浅，小马听了老牛的话，立刻跑到河边。松鼠说河水深，小马听了松鼠的话，连忙收住了脚步。
（1）从上面句子中找出一对近义词和一对反义词。(2分)
近义词：（）—（）
反义词：（）—（）
（2）这段说明了小马。
（3）如果你是小马，你会怎么办呢？
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风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
（1）这段有共句话。
（2）纤夫们笑了，一边一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
（3）纤夫们“笑”是因为 。
（4）照样子写一句话。
一边 ，一边 。
读一读——野藤和小树
一枝野藤附在一棵大树的身上，没过多久，它就快爬到树顶了。
野藤好不得意，往下看了眼旁边的一棵小树，神气地说：“小弟，你长得多慢呀，前些日子我还不及你一半高，现在我已经长得这么高了，真是后来居上呀！”
小树说：“不过，你是纠缠在别人的身上往上爬的呀，我却要靠自身的力量来长大成材。我们之间能比吗？”
春天来了
微风悄悄地送来了春天，地里的泥土化冻了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒了，舒展着嫩绿的叶子。
小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。
河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。一只青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢地爬着。小燕子在蓝天上飞来飞去，叽叽喳喳叫个不停，好像说，春天来了，春天
阅读魔方。
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
（1）本文共（）节。
（2）皮球掉到树冻里去了，小马（），小石（），小叶（），可是都不行。
（3）在文中划出小文的办法。