如图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子，请你分析并回答下列问题：
（1）若两瓶在温暖的地方己放置了一昼夜，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象是蜡烛（填"熄灭"或"继续燃烧"）。
（2）出现上述现象的原因是：甲瓶中的种子会吸收空气中的，将种子内的有机物分解为气体和，这种气体具有使澄清的石灰水变的特性。
下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答：
（1）正确的实验步骤是：③→[ ]→⑤→[ ]→②。
（2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了将叶片内的耗尽。
（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置。
（4）分析实验结果，结论是：是光合作用的必需条件，是光合作用的产物。
为了探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如下图所示，固体氢氧化钠能吸收二氧化碳。请分析回答：
（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
。
（2）把排除了叶片中原有淀粉的实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理，然后滴加_____________，观察叶片颜色变化。
（3） 比较叶片A绿色部分和非绿色部分的实验结果，说明：________；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，说明__________________________。
（4）实验后发现透明塑料袋的内表面有很多水珠，叶片上的_____________是这些水分从植物体内散发的窗口。
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)根据实验回答下列问题：
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?。
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活? 。
(3)蚯蚓的呼吸依靠来完成。
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是。
（共5分）．下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请分析回答。
| 试管 |
实验材料 |
滴加液体 |
水浴温度 |
水浴时间 |
鉴定试剂 |
观察现象 |
| 1 |
馒头碎屑 |
唾液2ml |
37℃ |
10分钟 |
碘液1滴 |
不变蓝 |
| 2 |
馒头碎屑 |
T |
37℃ |
10分钟 |
碘液1滴 |
变蓝 |
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，可以在2号试管的T 处加入___ ___ ，作为1号试管的___实验。
（2）与2号试管相比，1号试管不变蓝的原因是唾液中含有___酶，它能促进淀粉的分解成为___。
（3）右图中的___ ___（填“X”或“Y”）曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。
小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表。
| 装置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 场所 |
日光下 |
日光下 |
日光下 |
日光下 |
| 温度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
0℃ |
| 棉花干湿状态 |
潮湿 |
干燥 |
水浸没大豆 |
潮湿 |
| 发芽情况 |
全部发芽 |
没有发芽 |
没有发芽 |
没有发芽 |
⑴.上述表格中有对对照试验组。
⑵.在上述实验组中，变量分别是。
⑶.若以温度为变量，实验组是。
⑷.若以温度为变量，对照组是。