小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （右/左）调。
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 g，酱油的密度为 kg/m3。
（3）用这种方法测出的酱油密度会 （偏大/偏小）。
（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0
②将一个烧杯 ，用天平测出烧杯和水的总质量为m1
③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2
④则酱油的密度表达式ρ= （已知水的密度为ρ水）
在研究“物体动能与质量和速度的关系”实验中，将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。
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实验次数 |
钢球质量 |
钢球下摆高度 |
木块滑行距离 |
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1 |
20 |
30 |
35 |
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2 |
40 |
30 |
65 |
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3 |
60 |
30 |
（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是 。
（2）从上表数据可以看出，实验中控制了 相同，从而探究动能与 的关系。
（3）第1次实验时若不考虑能量损失，钢球对木块最多可做 的功；第3次实验时，木块被撞后滑出木板无法记录数据，需要重做第三次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度，你认为应当采用 同学的建议。
（4）由上述实验数据和现象可得出结论： 。
小明用如图所示装置进行“平面镜成像特点”的实验。
（1）他选用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是 。
（2）在实验中，把蜡烛放在距离玻璃板 处，它的像到蜡烛的距离是 ，当蜡烛远离玻璃板时，它的像的大小将 。
（3）小明走近实验楼的自动感应玻璃门时，门自动平移打开，则他在玻璃门中的像将 （填“随”或“不随”）门平移。
在研究“不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲、乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图 所示。
（1）图 为某时刻的温度，其示数为 。
（2）分析图 可知，吸收相同热量， 液体升温更高； 液体更适合作汽车发动机的冷却液（选填“甲”或“乙”）。
（3）若甲、乙液体从图 所示的初温分别升高到 和 ，吸收热量之比为 ，则甲、乙液体的比热容之比为 。
用图甲中所示实验器材测量小灯泡的电功率，小灯泡 的额定电压为 。
（1）为了完成实验，请在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整（连线不交叉）。
（2）闭合开关，发现电压表指针偏转如图乙所示，其原因是 。
（3）排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流为 ，该小灯泡的额定功率是 。
如图所示，是某兴趣小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时设计的实验装置。长滑板放在紧靠竖直墙壁的水平实验桌上，弹簧测力计左端通过细绳连接金属物块 ，右端固定在墙上。在水平外力 的作用下，将长滑板从物块 的底下水平向左抽出。
方案一：保持物块 对长滑板的压力不变，更换不同材料的长滑板，重复多次实验，得到的实验数据如表1；
方案二：保持长滑板的材料不变，在物块 的上表面增减砝码，重复多次实验，得到的实验数据如表2。
表1
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长滑板、 材料 |
木块 金属 |
金属 金属 |
皮革 金属 |
橡胶 金属 |
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弹簧测力计的示数 |
3.2 |
3.6 |
3.9 |
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表2
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材料 |
橡胶 金属 |
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物块 对长滑板的压力大小 |
13 |
15 |
17 |
19 |
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|
弹簧测力计的示数 |
3.9 |
4.5 |
5.1 |
5.7 |
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根据以上数据回答以下问题：
（1）弹簧测力计对物块 的拉力大小等于物块 受到的滑动摩擦力，理由是 ；
（2）表1中当使用木块与金属做实验时，弹簧测力计的示数如图所示，则物块 所受到的滑动摩擦力为 ；
（3）分析表1、表2中的实验数据，你能得到的结论是 ；
（4）在现实的生产与生活中，许多摩擦对我们是有用的，请你联系生活实际，试例举一个增大有用摩擦的实例，并说明是通过采取什么措施来增大摩擦的： 。
