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题文

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中:

(1)小明按如图所示方式,用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动,这时弹簧测力计拉力与木块受到的摩擦力     _(填“一定”、“可能”或“一定不”)是平衡力,理由      _____;
(2)小明纠正了操作,得出正确的实验数据如下:
(3)分析      (选填序号)两次实验数据可以得出摩擦力与接触面粗糙程度有关;
(4)在第3次实验后,小明仍将木块放在砂纸上,保持压力为2N,用弹簧测力计沿正确的方向拉动木块,读出弹簧测力计的示数为1N,此时木块所受摩擦力为      N,木块的速度      (填“变大”、“不变”或“变小”)。

序号
接触面
压力/N
摩擦力/N
1
木块与木板
2.0
0.4
2
木块与木板
2.5
0.5
3
木块与砂纸
2.0
0.6

 

科目 物理   题型 实验题   难度 中等
知识点: 摩擦起电的实质
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如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景:竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸,再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛,然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前,又把蜡烛B放在玻璃板后面,要放到与A的像重合的位置上.

(1)该实验选择两个相同的蜡烛A和B,是为了比较像与物的关系.
(2)该实验采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面镜,是为了能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到B蜡烛,从而确定,用玻璃成像的清晰度比日常使用的平面镜(选填“好一些”或“差一些”).
(3)将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合,你分析出现这种情况的原因可能是
(4)解决以上问题后,蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合,此时若将蜡烛A靠近玻璃板时,则像将(选填“靠近”或“远离”)玻璃板移动,像的大小(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(5)实验中,当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时,撤去蜡烛B,并在原蜡烛B的位置放一块光屏,则光屏上(选填“能”或“不能”)呈现出蜡烛A的像,说明平面镜所成的像是像.

如图所示,是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景,通过酒精灯对水加热,使水沸腾,他们记录的数据如下表所示:

时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
水温/℃
90
92
93
94
95
96
97
98
99
99
99

(1)在实验时,应该用酒精灯火焰的(选填“外焰”、“内焰”或“焰心”)。为了节约时间,他们直接用了热水开始加热,刚倒入热水时他们发现温度计管壁外很模糊,很难看清示数,主要原因是水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生_______(填物态变化名称)现象,在管壁上出现了一层小水珠。
(2)如图甲、乙是该同学观察到液体沸腾前和沸腾时气泡在液体中的上升过程,则________图是液体沸腾时的情况。
(3)从数据上看,本次实验中水沸腾时的温度为_______℃,当时的气压(选填“是”或“不是”)一个标准气压。
(4)根据记录,在提供的坐标系中画出水的温度和时间关系的图像.

有霜的季节,农作物常被冻坏,这就是人们常说的遭到霜冻,实际上,农作物不是因为霜而受冻的,0℃以下的低气温才是真正的凶手.当空气干燥时,即使温度降低到-20℃~-10℃,也不会出现霜,但此时农作物早就被冻坏了,农民们称这种情况为“黑霜”.
(1)霜是由直接变为小冰晶形成的,这种物态变化名称叫
(2)请根据短文,对“霜”形成的条件提出猜想。
猜想:霜的形成条件是
(3)某同学为验证上述猜想,做了如下实验:从冰箱取出一些-10℃的冰块,放在不锈钢杯子里,一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶(即霜).你认为该实验能否验证上述猜想,请简要陈述理由.
答:

如图所示,分贝仪可以测出一个声音有多响,小李同学利用分贝仪来研究“不同材料的吸音性能”,他的操作是:在桌上先放上要测试吸音性能的某种材料,然后在材料上放一个玻璃杯, 接着用力敲击玻璃杯,用分贝仪测出敲击声的分贝数。再换一种材料,重复这个实验过程,直到完成整个探究,
(1)针对小李同学对此问题的研究过程,请你写出他实验过程中要注意的地方_______________________。(写一条即可)

(2)小李准备了下表中的几种材料,并科学准确地测出了实验数据:分析表中数据,吸音性能最好的两种材料是________和
(3)通过这项研究,对降低噪声源(如电动机、汽车发动机等)的噪声,请你提出一点建议: ___________。

某兴趣小组在研究小孔成像,他们在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,如下图所示。将其水平放置,在左侧固定一只与小孔等高的蜡烛,蜡烛被点燃时,可在塑料薄膜上看到烛焰(选填“倒立”或“正立”)的像。若保持蜡烛的位置不变,水平向左移动易拉罐,则像的大小会(选填“变大”、“变小”或“不变”)。若只将小圆孔改为三角形小孔,则像的形状(选填“改变”或“不变”)。

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