为了验证“阿基米德原理”，小明所在的兴趣小组设计了如图甲所示的实验装置：其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C为正方体金属块，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是可升降平台，G为铁架台．
（1）实验中，小明逐渐调高平台F，使金属块浸入液体中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数_ ，弹簧测力计B的示数__ _（选填“变大”、“变小”或“不变”．弹簧测力计A示数的变化量△FA _弹簧测力计B示数的变化量△FB（选填 “大于”、“等于”或“小于”）．
（2）实验后，做出弹簧测力计A的拉力F与金属块下表面所在处液体的深度h的关系如图乙所示．从图象可知，当金属块下表面所在处液体的深度为10cm时，其受到的浮力是_____ ___N，该金属块的密度为____ ___g/cm3．
（3）该实验装置的优点是__ _ ____．（请写出一条）
小芳同学在探究电流与电压、电阻的关系的实验中，得到下列两组数据：
（1）分析表一的数据可以得到的结论是：
（2）分析表二的数据可以得到的结论是：
如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
回答下列问题：
（1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与＿＿＿＿的关系。
（2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与＿＿＿＿的关系。
（3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球＿＿＿＿的大小，木块的作用是为了比较钢球＿＿＿＿的大小。
某小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图。他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记入下表：
（1）实验时，应沿竖直方向＿＿＿＿＿＿拉动弹簧测力计。
（2）表格中数据★=＿＿＿＿；
（3）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是；
（4）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是，使用滑轮组的优点是。
物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。
| 测量 序号 |
动力 F1/N |
动力臂 l1/cm |
阻力 F2/N |
阻力臂 l2/cm |
| 1 |
1 |
20 |
2 |
10 |
| 2 |
2 |
15 |
1.5 |
20 |
| 3 |
3 |
5 |
15 |
（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量。
（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为N。
（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中＿＿＿＿＿＿（填字母）。
A．没有改变力的大小 B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点 D．实验次数较少，结论具有偶然性
如下图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同．
(1)比较不同燃料的热值，应选择两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择两图进行实验；
(2)水的比热容为4.2×103J／(kg·℃)，它的物理含义是；