西汉时期，太学开设并讲解《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《公羊传》、《谷梁传》、《左传》、《周官》、《尔雅》等课程。这反映出儒学教育（ ）
| A．课程设置多样化 |
| B．由精英化走向世俗化 |
| C．向社会下层扩展 |
| D．逐步官方化和制度化 |
马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”这一观点是评价
| A．毛泽东思想 | B．康有为的维新变法思想 |
| C．孙中山的旧三民主义 | D．新文化前期的指导思想 |
“中学为体，西学为用”中的“中学为体”根本目的是
| A．维护中国传统文化，特别是儒家的纲常礼教的权威 |
| B．维护封建专制制度和清朝的统治 |
| C．维护传统的政治文化的延续性 |
| D．抵御外侮，谋求自强之路 |
下列关于“三个代表”重要思想的叙述，不正确的是
| A．涵盖政治、经济、文化和党的建设等各个方面 | B．涉及如何建设社会主义的问题 |
| C．涉及如何建设党的问题 | D．是中共第二代领导集体的思想结晶 |
建设有中国特色的社会主义，其根本意义是
| A．确定实施求实的马克思主义思想路线 | B．解放和发展社会主义生产力 |
| C．建立社会主义市场经济体制 | D．以经济建设为中心，把国民经济搞上去 |
某博客在分析毛泽东思想诞生的背景时列出了以下四点，其中不符合史实的是
| A．新民主主义革命的胜利为其奠定了现实基础 |
| B．马克思主义在中国的传播为其奠定了思想基础 |
| C．工人运动发展，中共的成立为其奠定了阶级基础 |
| D．以中共为首的先进的中国人的探索为其奠定了实践基础 |