五一节后，小红返回了学校，当她来到实验室时，意外地发现实验桌-优题课

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
一、为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将3．0g 10%过氧化氢溶液与1．0g MnO₂均匀混合
Ⅱ．将x g10% H₂O₂溶液与1．0g CuO均匀混合
在相同温度下，比较两组实验产生O₂的快慢。
（1）为了Ⅰ与Ⅱ中对比x的值应为。
（2）甲选用下列装置测量产生O₂的快慢，正确的是（填编号）。

二、探究影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下（常温通常指20℃）

实验	温度	药品	氧气体积/ml	反应所需时间/s
①	常温	5% H₂O₂		0
常温	5% H₂O₂	MnO₂	125	20
②	常温	5% H₂O₂	MnO₂	125	20
热水中	5% H₂O₂	MnO₂	125	18
③	常温	5% H₂O₂	MnO₂	125	20
常温	30% H₂O₂	MnO₂	125	5

（1）通过实验①对比可知，化学反应快慢与有关。
（2）通过对比实验可知，反应物浓度大，反应速率快。
（3）除了上述的两个因素能影响化学反应快慢，你认为另一个影响因素是，其关系是。
（4）由上述实验可知温度、浓度、催化剂等都是影响化学反应速率，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是。

为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设．
【查找资料】有关反应的化学方程式：
甲组：CuSO₄+2NaOH═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；乙组：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
【实验方案】

【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO₄溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有a₂CO₃溶液的烧杯中．然后他们分别将烧杯放到天平上，用砝码平衡，接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放在天平上，观察天平是否平衡．请回答：
【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的，乙小组的天平指针指向刻度盘的（选填“左边”、“右边”或“中间”）．
【解释和结论】甲小组的结论为：；
乙小组的解释为：．
【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：；由此，你得到的启示是：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在的容器中进行．

某小组同学进行了有关蜡烛成分测定的实验

实验步骤	现象	结论
	在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯	烧杯内壁有小液滴	产物中有
将内壁涂有的烧杯罩在火焰上方		产物中有二氧化碳

由此可知：蜡烛的成分主要由元素组成，可能还含有。

化合价是一个重要的化学概念。下面是对元素化合价的部分探究过程。
化学上用“化合价”来表示原子之间____________________。
【提出问题一】元素正负化合价有何规律？
推测一：金属元素都显正价；
推测二：非金属元素只有负价。
【举例及分析一】
（1）.NaCl、FeO、Al₂O₃中金属元素化合价分别为+1、+2、+3，其他金属也都显正价，推测一正确。金属都显正价的可能原因为________________________。
（2）.H₂O、SO₂、CO₂中H、O、S、C元素的化合价分别为+1、-2、+4、+4,说明推测二__________(填“成立”或“不成立”)。
（3）.金属元素与非金属元素形成化合物时，非金属元素显___________价。
【提出问题二】一种元素只有一种化合价吗？
推测一：一种元素只有一种化合价；
推测二：_____________________________。
【举例及分析二】
（1）.NaCl、NaOH、NaNO₃、Na₂SO₄等物质中Na元素都显+1价，推测一成立。
（2）.H₂S、SO₂、SO₃、H₂SO₃等物质中S元素化合不同，S元素化合价分别为-2、+4、+6、___________价。推测二成立。
【结论二】推测一、二都有道理，通过上述举例分析及结合教材上所给元素的化合价，可知__________。
【提出问题三】在同种化合物中，同种元素一定具有相同的化合价吗？
推测一：在同种化合物中，同种元素一定具有相同的化合价；
推测二：在同种化合物中，同种元素不一定具有相同的化合价。
【举例及分析三】NH4NO3中N元素的化合价分别为___________、___________。
【结论三】推测二成立。

为了探究分子的运动性，小强进行下面的实验：
步骤一：如下图所示：

问题：Ⅰ：实验（3）中，滤纸条的变化情况是：。
Ⅱ：分析上面三个实验的现象，简单解释滤纸变红的原因？。
步骤二：小强用剪刀在滤纸上剪取一条长滤纸，并在滤纸条上间隔地滴入酚酞溶液，然后放进试管里。最后用蘸有浓氨水的棉花团塞住试管（如右图所示），观察现象。

问题：Ⅰ：上面实验观察到的现象是，说明分子。
Ⅱ：该实验还说明浓氨水的物理性质有。
反思与交流：
（1）步骤一在整个探究实验中所起的作用是，三个实验中没必要做的实验是。
（2）有人说：“在实验步骤一中，要获得‘酚酞遇氨水变红’这个结论不是很严密，因为滤纸变红，有可能跟滤纸中某种化学成分有关。具体地说，有可能是酚酞跟氨水作用，生成的某种物质再跟滤纸中的该种化学成分发生作用而使滤纸变红。”
你同意上面说法吗？答：。为了验证他（她）的说法，你补做的实验是（请简单写出实验过程）。

实验步骤	现象	结论
第一步：取少量 $N a O H$ 溶液于试管中，滴加足量的 $C a C l_{2}$ 溶液	①	$N a O H$ 溶液部分变质
第二步：向上述试管中再滴加几滴酚酞试液	②