(12分)下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、II、III、IV分别代表不同的营养级，ml、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：
（1）图甲中，ml表示的能量形式为_________，在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是___________。通常情况下，位于营养级IV的生物个体数量一般远远少于III，主要原因是能量在各营养级之间的传递具有___________________的特点。
(2)图乙中，若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量，则C表示_____________。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y，则该系统营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是_______________(用图中所给字母的表达式表示)。
(3)图乙中有两处不同的能量散失途径，其中E处散失的能量是通过_________________实现的。
(4)当生态系统处于相对稳定状态时，III的种群数量一般处于___________(K、K/2)值，此时该种群的年龄组成类型是______________________。
原产欧洲南部的二倍体植物喷瓜（一个体细胞中染色体数为2n）存在雌雄同株、雌株和雄株三种性别类型。其由复等位基因决定的性别类型和基因型的关系如下表所示。请根据相关信息回答下列问题：
（1）决定喷瓜性别类型的基因在遗传中遵循____________定律，此定律所涉及的事件发生在喷瓜的_____________过程中。喷瓜的一个单倍体基因组和一个染色体组含有的染色体数目分别是_________________。
（2）自然条件下不存在aDaD基因型喷瓜的最可能原因是________________________。
（3）喷瓜的花冠形状有轮状和阔钟状两种表现型，分别由一对等位基因B和b控制，已知控制花冠形状的基因和控制性别类型的基因位于同一条染色体上。现有基因型为aDa+Bb的花冠形状为轮状的雄性喷瓜，若要探究B基因是和aD基因在同一条染色体上还是和a+基因在同一条染色体上，则应该用此雄性喷瓜与基因型为________的纯合雌性植株杂交，若后代表现型及比例为____________________ ，则亲代雄株中B基因是和aD基因在同一条染色体上；若后代表现型及比例为________________，则亲代雄株中B基因是和a+基因在同一条染色体上。
科学家以成熟的水稻胚作为外植体，在基础培养基上研究人工合成的生长调节剂对诱导愈伤组织的影响，结果如下表。请回答下列问题。
（1）从上表中可以看出，在基础培养基中添加___________不利于愈伤组织的形成。该实验设计中存在的不合理之处是_______________________________。
（2）某生物课外活动小组的同学选用已经消毒的水稻成熟胚的为材料，在上述研究的基础上，探究光照对愈伤组织形成的影响。请帮助他们完成下表中的实验设计。
| 实验分组 |
甲组 |
乙组 |
| 实验材料 |
水稻成熟胚100个 |
水稻成熟胚100个 |
| 培养基（用上表中培养基代号表示） |
（①） |
（②） |
| 培养条件 |
光照 |
（③） |
| 结果统计 |
分别计数两组中形成愈伤组织的个数并计算伤组织诱导率 |
实验结束后，甲、乙两组的统计结果显示，愈伤组织诱导率甲组和乙组相当，这一结果说明了____________________________________________。
下图1表示叶绿素分子以其侧链插入到生物膜结构中，图2表示用分光光度计测定的叶绿素a分子对不同光的吸收值。请回答下列问题。
（1）图1所示的生物膜为____________。
（2）叶绿素a主要吸收_____________光。
（3）有同学认为仅根据吸收光谱图并不能判断哪些波长的光对光合作用最有效（由在不同波长光的作用下的光合效率绘制成的图象称为作用光谱）。请用以下实验材料用具进行探究。
实验材料及用具：水绵、好氧并可以游动的细菌、三棱镜、白色光源、显微镜等。
实验原理：①水绵在光照条件下可以进行光合作用产生氧气。
②_______________________________________________。
实验步骤：①取一些好氧并可以游动的细菌放在一条水绵的溶液中，制成临时装片。
②将临时装片置于____________的环境中。
③将____________的光投射到一段水绵上。
④观察水绵不同部位聚集的好氧细菌的多少。
实验结果及分析：根据上述实验结果，某同学画出了水绵的作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线如图3所示，
两者是否完全吻合？______，其原因可能是___________。
(14分)如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：
（1）比较图中三条曲线，能说明____________________________________________________。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为_______，（用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的______________。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在____中。（填“将要脱落的器官和组织”或“生长旺盛的器官和组织”）
②根据科学实验原则，上图中X处应放置________。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论；若___________________________________________________，则假设成立；若___________________________________________________，则假设不成立。
(12分）据报道，美国耶鲁大学的生物学家正在从事将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中以防止病毒繁殖的实验研究。例如，HIV通过T细胞表面的CD4识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者注射大量用CD4分子修饰过的红细胞(如图乙)，则该红细胞也会被HIV识别、入侵。但HIV在红细胞中无法完成复制增殖过程，最后随红细胞的死亡而被清除，该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。
（1）病毒侵入人体后，主要由免疫系统将其清除。人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和_________等免疫活性物质组成。
（2）T细胞在特异性免疫中的作用是_。(试从体液免疫、细胞免疫两方面分析)；T细胞与红细胞共同来源于__细胞。
（3）人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”，从细胞结构角度分析是因为______________________，不具备HIV增殖的条件。
（4）CD4是HIV识别T细胞的重要特征物质，该物质最可能的成分是____________。
（5）衰老的红细胞成为________，由人体的免疫系统清除。