(10分除标注外,其余每空1分)野生猕猴桃是一种多年生的富含维生素C的二倍体(2n=58)小野果。如图所示是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程,据图回答问题:
(1)填育种类型:⑥__________。
(2)①的育种类型的原理是__________,优点是__________。
(3)③⑦过程用到的试剂是__________,原理是__________。
(4)若⑤过程是AA植株和AAAA植株杂交,产生的AAA植株的体细胞含有的染色体数目是__________,该植株所结果实无子的原因是减数分裂过程中____________________;
如图为某家族的遗传系谱图。已知白化病基因(a)在常染色体上,色盲基因(b)在X染色体上,请分析回答:
(1)Ⅰ1的基因型是__________,Ⅰ2的基因型是__________。
(2)Ⅰ2能产生__________种卵细胞,含ab的卵细胞的比例是__________。
(3)从理论上分析:Ⅰ1与Ⅰ2婚配再生女孩,可能有__________种基因型和__________种表现型。
(4)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,他们生一个白化病孩子的概率是__________。
(5)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,生了一个同时患两种病的男孩,他们的第二个小孩是正常男孩的几率是__________。
如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答:
(1)随着科技发展,获取目的基因的方法也越来越多,若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的,该方法称为 。(2分)图中①过程与细胞中DNA复制过程相比,该过程不需要 酶。③是在 (填“酶的名称”)作用下进行延伸的。
(2)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。乙图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有 、 。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是 。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入 。
(3)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是 ,该技术的原理是 。(2分)
(4)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用 与提取出的 做分子杂交。
(5)科学家将植物细胞培养到 ,包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养。
(一)下图是某种雄性动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图。请根据图回答问题:
(1)按照先后顺序把有关减数分裂的号码排列起来 。
(2)此动物的正常体细胞中有对同源染色体。
(3)在上述分裂图中,细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图。
(4)在上述图中,属于初级精母细胞的是图。
(5)上述分裂图中,每条染色体上只含一个DNA分子的是图。
(二)如图是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞,请据图回答:
(1)若图中的2和3表示两个X染色体,则此图可以表示的细胞是()
A.体细胞 | B.初级卵母细胞 | C.初级精母细胞 | D.次级精母细胞 |
(2)正常情况下,在基因型为Aabb的细胞分裂产生子细胞的过程中,基因AA的分开
发生在(填细胞分裂名称和时期)。
(3)若某植物的基因型为AaBb,在该植物的自交后代中,表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为。
(4)假设果蝇的一个精原细胞中的一个DNA分子用15N进行标记,正常情况下,在该细胞分裂形成的精子细胞中,含15N的精子所占比例为。
现有两个小麦品种,一个纯种小麦性状是高杆(D),抗锈病(T);另一个纯种小麦的性状是矮杆(d),易染锈病(t).两对基因独立遗传.育种专家提出了如右图8-5所示的Ⅰ.Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种.问:
(1)要缩短育种年限,应选择的方法是_________;另一种方案的育种原理是_________.
(2)图中①和④基因组成分别为_________和_________.
(3)(三)过程采用的方法称为_________;(四)过程最常用的化学药剂是_________.
(4)(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占______;如果让F1(子一代)按(五).(六)过程连续自交2代,则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占_______.
下图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图。请据图回答:
(1)胚胎分割时,一般采用发育良好、形态正常的。对胚胎进行分割时,要特别注意将均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育。来自同一胚胎分割产生的后代具有相同的遗传物质,因此,胚胎分割可以看作动物的方法之一。
(2)①过程分割出的少量胚体细胞用来做性别鉴定,该技术常采用的方法是。
(3)通常胚胎干细胞可以从和(写出两种方法)中分离得到。
(4)早期胚胎中的胚胎干细胞,不仅可以被应用于哺乳动物胚胎性别鉴定,还可被应用等领域。