阅读下列材料，回答问题：材料一西周初年的主要诸侯国诸侯国与王-优题课

阅读下列材料，结合所学知识是回答问题。
图片承载着历史，下列图片反映了近代以来香港经历的沧桑巨变。

（1）结合所学知识，简析图1所述事件发生的原因，它对香港地区产生了什么直接结果？
（2）图2反映了哪一重大事件？结合所学知识分析其出现的原因。
（3）图1到图2反映的香港变化，折射出中国社会发生了怎样的历史性巨变？

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
第二次世界大战结束以来，国际关系格局发生了重大改变，对世界历史发展产生了深远影响。

材料三西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我国甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
——1971年美国总统尼克松的第一次演说
请回答：
（1）材料一反映了当时世界政治格局怎样的特点？它对国际关系的发展产生了什么消极影响？
（2）依据材料二、三，概括20世纪六七十年代国际力量对比发生的新变化，这反映了世界格局发展的什么趋势？
（3）当今世界上，多种政治力量不断发展壮大，没有哪一种力量能够单独主宰世界。你认为“多种政治力量不断发展壮大”对世界历史发展有何影响？

邓小平说：“西方的民主就是三权分立，多党竞选等等。我们并不反对西方国家这样搞，但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞三权分立、两院制。”据此回答：
（1）近代英、美两国建立的政体分别是什么？
（2）美国是如何实施“三权分立”的？其“多党竞选”主要在哪两大政党之间展开？
（3）新中国成立初期，我国建立了哪些适合中国国情的政治制度？

20世纪的战争与和平
材料一两年半以来，盟军（指德、奥、保、土军队）赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由被迫作战的。……但是，同时出于制止流血和终止战争恐怖的愿望，他们建议现在就立即开始和平谈判，他们确信他们所提出的以保证他们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以作为恢复持久和平的基础的。……如果尽管有了这个和平与和解的建议，而斗争竟仍要继续下去，四盟国决心将斗争进行到胜利为止。而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。
——1916年12月12日《德国政府和平建议》
材料二协约国不得不在它们的答复中首先提出，强烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推在协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利。……倡议还希图加强德国和它的盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫它们的人民作出极大的努力而分崩离析。——1916年12月29日《协约国政府的答复》
请回答：
（1）材料一中，德国是怎样自我标榜其和平建议的出发点和目的的?
（2）材料一和材料二中，双方对当时大战局势的评价有何不同?哪一方面的观点较符合实际?
（3）对战争的责任问题，双方是如何看待的？你是如何评价的?

近代社会的民主思想与实践
材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。——[英]詹姆士·斯图亚特《神权》
材料二人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。——[英]约翰·洛克《政府论》请回答：（1）根据材料分析上述两则材料思想倾向的不同。
（2）结合史实说明这两种思想在其所处时代的影响。
（3）上述材料都提到“上帝”，试分析其各自的意图。

诸侯国	与王室关系(分封原因)	地理位置
晋	同姓	今山西
卫	同姓	今河南北部
鲁	同姓	今山东南部
齐	功臣	今山东北部
宋	商朝后裔	今河南南部
燕	同姓	今北京一带
注：沿黄河流域的山西、山东是当时的主要农业区