“梦想成真”是每个人的追求。只要有机遇、有智慧、有毅力，一切美好的东西都能够创造出来。历史人物的探寻，为我们实现梦想提供了宝贵财富。阅读史料，并结合所学知识，问答下列问题。
（1）“清政府中……‘自强’的音符日益响亮，并在此后三四十年间成为中国为实现近代化的第一次努力。”这里的“实现近代化的第一次努力”指的是什么？哪些人物为这次努力开展了卓有成效的实践活动？（答出两个）
（2）“1915年9月15日，陈独秀在上海创办《青年杂志》，《青年杂志》从第二卷起改名为《新青年》。 ……一场文化启蒙运动终于在中国展开。”这场文化启蒙运动的名称是什么？这场运动兴起后，中国近代史上哪些史实彰显了其主要思想带给中国带给中国社会的影响？（举出两例）
（3）1934—1936年中国共产党经历了严峻的考验，在这次考验过程中，哪一重大历史事件成为了我党历史上的重要转折？毛泽东争取民族独立的“梦想”得以“成真”的标志是什么？
（4）中国进入社会主义现代化建设的新时期是以十一届三中全会为界点，十一届三中全会作出了什么伟大决策？我们正走在什么样的社会主义道路上？
（5）中国人的梦想，生生不息，永无止境。作为一名新时代的中学生，你拥有怎样的“中国梦”？
近代以来，先进的中国人为实现民族独立进行了不懈的努力，根据所学知识，
回答问题。
（1）根据所学知识，完成填空。
| 梦想 |
重大探索 |
代表人物 |
影响 |
| 自强求富梦 |
A |
李鸿章 |
开启了近代化进程 |
| 变法强国梦 |
戊戌变法 |
B |
有利于社会进步 |
| 民主共和梦 |
辛亥革命 |
孙中山 |
C |
| D梦 |
新文化运动 |
陈独秀 |
开启了思想解放的闸门 |
A( ) B( )
C( )D( )
（2）上述表格所列事件反映了共同的主题，请你为这个主题拟一个恰当的名称。
（3）中国近代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史。重温这段历史，你有何感悟？
中国近代史是一部屈辱史，请仔细阅读下列材料，回答问题。
材料一禁烟的消息传到英国,英国上下大为震动。……英国女王决定对中国发动一场“贸易战争”。……一纸战败条约大大地改变了中国社会。
一一摘自《中国近代史史料专辑》（卷49）
材料二清政府派李鸿章到日本马关，与日本内阁总理大臣伊藤博文举行谈判。日本诱逼李鸿章在早已拟定的条约文本上签字，蛮横地表示“但有允、不允两句话而已。”清政府被迫全部接受了日方提出的条件。
材料三中国赔偿白银4.5亿两；拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地；划定东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住，由各国派兵保护，清政府保证严禁人民参加反帝活动。
（1）材料中的“贸易战争”具体指的是什么战争？“一纸战败条约”是如何“大大地改变了中国社会”的？
（2）某些西方历史学家称这场战争是“通商战争”，认为这场战争是英国力图维护正常贸易而进行的。你赞成这种观点吗？说说你的理由。
（3）材料反映的是哪一个不平等条约签订的情况？该条约中对中国民族工业影响较大的内容是什么？
（4）材料三条约的签订，有何影响？
中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。
阅读材料，回答问题：
材料一
材料二 窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政也。立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之强计日可待也。
——康有为《请定立宪开国会折》
材料三 ……追本溯源，……只因为拥护那德谈克拉西（Democracy）和赛因斯（science) 两位先生，……我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》
（1）依据材料一的四幅图文材料，分别写出相对应的历史事件名称。
（2）图三人物领导了一次伟大的运动，这次运动（革命）的指导思想什么？
（3）材料二反映了康有为等人“君主立宪”的政治主张，这代表了哪一阶级的要求？
（4）材料三中的“德、赛两先生”是指什么？回顾这场运动，你觉得我们对待传统文化和西方文化应持有怎样的正确态度？
1840年，英国用大炮打开了中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。随着列强侵略的不断加深，中国社会一步步沦为半殖民地半封建社会。但中国人民救亡图存的努力一刻也没有停止过……。据此请回答。
（1）“1840年，英国用大炮打开了中国的大门”这是指哪一场战争？这一场战争之后中国被迫签订了哪一个不平等条约？
（2）“流落天涯四月天，尊前相对泪涓涓。师亡黄海中原乱，约到马关故土捐。”这首诗是对哪一屈辱条约的描述？通过这个不平等条约，我们丧失了哪一块国土？
（3）西方列强的哪次侵华战争使得中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊？
（4）中国近代史是一部中华民族的血泪史，近代中国的屈辱给我们带来什么启示？
阅读下列材料，回答问题。
（1）图一反映了商鞅变法哪一举措？ 图二秦灭六国有何历史意义？图一与图二事件有何联系？
（2）分别写出图三中①和②职位名称。地方制度③指的是什么制度？ 图四中的“对策”指的是什么事件？
（3）联系秦始皇在政治、经济、文化、思想、边疆等方面活动，用最简洁语言评价秦始皇的功过。