美国是一个没有童年的国家，在很短的时间里，美国完成了从建国到-优题课

考察古今中外的历史，我们发现：改革（变法）是历史发展的鲜明主题。我校初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究，请阅读材料回答相关问题：
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
——《论语》
材料二：商鞅变法的措施：改革土地制度，国家承认土地私有；重农抑商，励农耕；奖励军功，贵族及其后代没有军功就不能获得世袭特权；迁都咸阳，推行县制……商鞅变法触犯了保守贵族的利益，遭到他们的强烈反对，最终被处以“车裂”之刑。
材料三：北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到鲜卑贵族的反对。于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。一路长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了。于是他趁机说道：“行军途中，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！”后宣布定都洛阳，次年正式迁都。
请回答：
（1）根据材料一概括，“管仲相桓公”在历史上起到什么作用？
（2）根据材料二指出，商鞅变法的措施中有哪些可以促进秦国经济的发展？
（3）材料三中的“皇帝”指的是谁？结合所学知识回答，他主持的这场改革在历史上起到什么作用？
（4）结合上述材料，谈谈你对改革有何看法？

历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：
材料一观察下列春秋战国时期的两幅图：

材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
回答：
（1）据材料一，分析以上两幅图反映的信息说明了一个什么共同问题？
（2）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
（3）据材料三，分析导致商鞅悲惨结局的重要原因。

战国时期，各诸侯国为增强国力，纷纷招贤纳士，实行变法，成为推动历史发展的重要动力。阅读下列材料：
材料一商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……
----据《史记．商君列传》记载
材料二在战国时代的秦国：平民张三斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。
材料三孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓采用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。
-----李斯《谏逐客书》
请回答：
（1）材料一反映的是什么历史事件?(1分)概括这则材料所反映的两项内容。(2分)
（2）材料二中张三获得“爵位”及“田宅”的法律依据是什么?(2分)
（3）依据材料三并结合所学的知识概括说出商鞅变法的历史作用?(2分)

读下面材料分析。6分
材料一：“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师”
──左宗棠
材料二：今年是甲午中日战争爆发120周年纪念年。习近平总书记在甲午中日战争爆发120周年纪念座谈会上讲道：....我们要牢记历史，...只有团结一心，奋力拼搏，才能实现中华民族的伟大复兴，才能实现伟大的“中国梦”。
请回答：
（1）材料一的主要主张是什么？他又是如何实施自己的这一主张的？ 2分
根据材料二，结合所学知识回答：
（2）甲午战争爆发于那年？签订了哪个不平的条约？ 2分
（3）简述你对“中国梦”的理解？ 2分

读下面材料，完成练习。6分
材料一：辛亥革命后，袁世凯窃取了革命果实。为了复辟帝制，袁世凯在思想领域掀起了复古尊孔的逆流。面对袁世凯的倒行逆施，先进的知识分子奋起还击。1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，发表《敬告青年》一文，高举民主与科学的大旗，掀起了新文化运动。新文化运动时中国近代史上一次空前的思想解放运动。
请回答：
（1）是谁领导的辛亥革命？辛亥革命的指导思想是什么？ 2分
（2）新文化运动的标志是什么？新文化运动是什么性质的运动？ 2分
（3）辛亥革命有什么历史意义？2分（答两点即得2分）