(12分,每小题3分)阅读《周公诫子》,完成小题。
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”下面加点的词语,解释不正确的一项是( )
A.德行宽裕宽裕:宽大,宽容。 |
B.守之以恭者,荣荣:荣华显贵。 |
C.聪明睿智聪明:聪慧,明智。 |
D.守之以愚者愚:愚拙,不巧伪。 |
下面句中加点的文言虚词,解释不正确的一项是( )
A.子无以鲁国骄士以:因为。 |
B.不任区区向往之至之:的。 |
C.混沌待之甚善之:他们,指倏与忽。 |
D.与使吾先死也,无宁汝先吾而死与:与其。 |
下面的文字,用现代汉语翻译不正确的一项是( )
A.一沐三握发译文:一次沐浴,要三次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客。 |
B.一饭三吐哺译文:吃一顿饭,要三次停下来,接待宾客。 |
C.博闻强记译文:见闻广博,记忆力强。 |
D.可不慎欤译文:可不可以慎重呢? |
下列对这篇课文的分析,不正确的一项是( )
A.文章首句“成王封伯禽于鲁”说明周公诫子的地点,突现诫子的必要性和重要性。 |
B.“往矣,子无以鲁国骄士”是周公诫子的第一句话,也是他诫子部分的总起,或曰是中心句。 |
C.文章末句“可不慎欤”呼应首句,加强肯定的语气,起到总结问题的作用,突出了中心句。 |
D.这篇文章言简意赅,说理逐层深入,给人不可置疑的感觉,读来使人心悦诚服。 |
(三)阅读下面的文字,回答18—22题。
[甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
[乙]匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识①,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。
【注释】①文不识:人名。. 解释下列加着重号的词语。
(1)无从致书以观致 (2)从乡之先达执经叩问叩
(3)色愈恭,礼愈至至 (4)邻舍有烛而不逮逮. 下列句中加着重号的“之”字用法相同的两项是:()和()
A.每假借于藏书之家 | B.送杜少府之任蜀州 |
C.然后知松柏之后凋也 | D.予独爱莲之出淤泥而不染 |
. 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请
(2)愿得主人书遍读之.两文的作者是怎样解决读书的困难的?(每一点各四字)
[甲][乙].从这两段文字看,主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些?(说出两点即可)
(三) 阅读下面的文言文,完成18—23题。 (14分)
(甲)良尝闲从容步游下邳(pī)圯(yí)上,有一老父衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良愕然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之,父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。”
(乙)原谷有祖①,年老,谷父母厌憎,欲捐②之。谷年十有五,谏③父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆④,捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶⑤具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。
[注释]①原谷:人名。②捐:抛弃。③谏:好言相劝。④舆:手推的小车⑤凶:不吉利.用“∕”划出下面一句文言文的朗读节奏。
良尝闲从容步游下邳圯上.解释下列句子中加点的词。
①有一老父衣褐( )②顾谓良曰:“孺子,下取履!”()
③是负义也()④乃载祖归养().下列句中加点词的意思相同的一组是()(2分)
A.良愕然,欲殴之吾欲之南海 | B.捐祖于野移其民于何东 |
C.父以足受不以物喜 | D.直堕其履圯下其如土石何 |
.用现代汉语翻译下列句子。
①良殊大惊,随目之
②岂有老而捐之者乎? .甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里?乙文中原谷父亲后悔的原因是什么?
.甲、乙两文告诉我们一个什么道理?
(三)阅读《邹忌讽齐王纳谏》(节选)和《成侯邹忌为齐相》
甲文
邹忌入朝见威王,曰:“……由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
乙文
成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。公孙闬①谓邹忌曰:“公何不为王谋伐魏?胜,则是君之谋也,君可以有功。战不胜,田忌不进②;战而不死,曲桡③而诛。”邹忌以为然,乃说④王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜,邹忌以告公孙闬,公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市,曰:“我田忌之人也,吾三战而三胜,声威⑦天下,欲为大事⑧,亦吉否?”卜者出,公孙闬因令人捕为人卜者⑨,亦验其辞⑩于王前。田忌遂走。(《战国策·齐策一》)
注释:①闬:念hàn。②不进:指不再威胁到邹忌。③曲桡:桡,念náo。曲桡,这里指混淆视听、罗织罪名。④说:念shuì,劝说,说服。⑤十金:当时齐国二十两为一金。⑥卜:念bǔ,烧灼龟甲,看其裂纹以预测吉凶。⑦威:威慑,使恐惧而屈服。⑧为大事:这里指造反。⑨为人卜者:帮人占卜预测吉凶的人。⑩验其辞:验证占卜者讲的话。.解释下列词语。
(1)门庭若市:(2)面刺:
(3)期年:(4)不相说:.用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。
(1)此所谓战胜于朝廷。
(2)邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏。.选出理解和分析错误的一项。
A.甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同,都是中性词。 |
B.甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”。 |
C.战功可以抹杀,事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理:传播决定事实,事实本身是什么是次要的,事实是由那些有心计的人来设计的。 |
D.读史可以使人聪明,是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩,不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸,甚至欲置对方于死地而后快,这就是要加以批判的地方。 |
.两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大,试分别加以说明。
(三)文言文阅读
大脖子病人
南岐在秦蜀①山谷中,其水甘而不良,凡饮之者辄病瘿②,故其地之民无一人无瘿者。及见外人至,则群小妇人聚观而笑之,曰:“异哉人之颈也,焦③而不吾类。”外方人曰:“尔之累然凸出于颈者,瘿病也,不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶?”笑者曰:“吾乡人皆然,焉用去乎哉?”终莫知其为丑。
(选自明•刘元卿《贤奕编》)
【注释】
①秦蜀:陕西、四川一带。②病瘿(yǐng):得大脖子病。瘿:长在脖子上的一种囊状的瘤子。 ③焦:干枯,这里形容人的脖子细。 .解释下列划线词语。
(1)其水甘而不良(2)凡饮之者辄病瘿
(3)异哉人之颈也(4)吾乡人皆然.翻译下列句子:
(1)故其地之民无一人无瘿者。
(2)不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶?.这则寓言故事的寓意是什么?
(三)阅读下面文言文,完成第17--21题。(11分)
王安石传
有少年得斗鹑①,其侪②求之不与,恃与之昵③辄持去,少年追杀之。开封当④此人死,安石驳曰:“按律,公取、窃取皆为盗。此不与而彼携以去,是盗也;追而杀之,是捕盗也,虽死当勿论。”遂劾府司失入⑤。府官不伏,事下审刑、大理⑥,皆以府断为是。诏放⑦安石罪,当诣阁门谢。安石曰:“我无罪。”不肯谢。御史举奏之,置不问。
[注释]①斗鹑:鹑,一种鸟,身上长有麻点,性凶狠,古代常有“斗鹑”娱乐。②侪(chái)伙伴。③昵:亲近。④当:量刑判处。⑤失入:罪轻而罚重。⑥审刑、大理:审刑,指中书省下属的审刑院,掌管上奏案件的裁决;大理,古代全国最高的审判机关。⑦放:宽免。、用“/“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1分)
恃与之昵辄持去、解释句子中的加点词语。
(1)是:(2)诣:(3)谢:、说说“此不与而彼携以去,是盗也”的意思。(2分)
、用自己的话说说少年杀人的原因。
、结合全文,请你对王安石这个人物作简要评价。