材料分析题
近年来，习近平主席提出"一带一路"的战略构想，不仅明确了对外开放的新路径，成为中国经济新的增长点，同时与当今世界经济发展潮流相适应。
材料一：丝绸之路，是指西汉开辟的以长安（今西安）为东起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚、南亚，并联结地中海欧洲各国的通道，分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
材料二：15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路，……新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切……促进了欧洲资本主义的发展。
材料三：2013年中国国家领导人提出共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"（简称"一带一路"）的宏伟构想以来，中国与沿线国家一系列务实合作结出了早期的果实。近日，发改委、外交部和商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景和行动》，宣告"一带一路"进入了全面推进阶段。
材料四：如果由于害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，我认为是不可能的。
--美国前总统克林顿
请回答：
（1）现有一个旅行团希望重温丝绸之路的辉煌，依据材料一和所学内容，作为导游的你将带领旅游团从中国的哪个城市出发？最终到达世界的哪个地区？
（2）依据材料二，分析新航路的开辟最重要的影响。
（3）材料三中，中国政府制定的"一带一路"的伟大战略，应对了当今世界经济发展的潮流趋势，请指出体现这一趋势的世界经济组织。
（4）从材料四克林顿的评价我们知道，全球化对某些国家会产生不好的影响。全球化中处于不利境地的主要是哪类国家？原因是什么？
新中国成立后，我国进入了从新民主主义向社会主义过渡时期。经过三年努力，国民经济得到恢复，人民政权巩固。请回答：
（1）中国人民从此站起来的标志性事件是什么？哪一地区的解放标志着祖国大陆实现统一？
（2）1950年，中国人民志愿军在谁的指挥下雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，赴朝参战？其目的又是什么？
（3）新中国成立初期，为了解决广大农民“耕着有其田”的期盼，翻身作主，中央人民政府实施了什么措施？什么时候全国大陆基本完成该项措施？
中华民族的形成和发展经历了一个长达数千年的历史过程。在这个过程中，中华民族内部各民族间有矛盾、冲突与战争，也有和平相处与友好交往。阅读下列材料回答问题：
材料一：历史上某一时期的形势图（下图）
材料二：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：
共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，
每岁以绢二十万匹，银一十万两……
差人搬送至雄州交割。”
材料三：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙！”
——岳飞《满江红》
请回答：
(1)请写出材料一中A所对应的政权名称和建立者。
(2)材料二指历史上的什么事件？材料三这首词中的“匈奴”指什么民族？
(3)根据三段材料所回答这一时期的时代特征是什么？纵观中华民族几千年的历史，对当今社会如何正确处理民族关系有什么启示？
江南经济的发展是古代中国的一抹亮丽。阅读材料，回答问题。
材料一经过自东吴以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发，三吴地区的生产发展已经赶上并局部地超过了北方，并在实际上形成了我国的一个新的经济中心——江南经济区。
材料二《姑苏晚报》载：作为世界上开凿时间最早、里程最长的一条人工河流——京杭运河将在“十二五”期间迎来新生。京杭运河苏州段穿越我市相城区、高新区、金阊区、沧浪区，吴中区、吴江市……
材料三南宋时期民间流传着这样的谚语：苏湖熟，天下足。
《宋史》记载：国家根本，仰给东南。
请回答：
(1) 根据材料一和所学知识，“江南经济区”形成的原因有哪些？
(2) 根据材料二回答，请指出隋炀帝统治时期开凿的大运河最北是哪里？大运河开凿有何重要意义？
(3) 材料三中的“苏湖”在当时有什么特别之处？综合上述材料，可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化？
阅读材料，回答问题
材料一 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生,考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则,不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试内容……一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途……
——杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二 西国莫不慕之,近代渐设考试以取人才,而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端,将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
材料三 或问唐诗何以胜我朝？唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。
——南宋 严羽
材料四（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
——《唐摭言》
（1）材料一中所说“隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生”，请回答科举制正式诞生是在哪位皇帝时？他设置了什么考试科目？
（2）材料二、三分别反映了什么现象？
（3）材料四反映了科举制度最大的受益者是谁？由此可见科举制度实施的根本目的是什么？
阅读下列材料：
材料一丞相李斯曰：“今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首……臣请史官非秦记皆烧之……所不去者医药卜筮种树之书。”
——《史记》
材料二 诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——董仲舒
请完成：
（1）材料一中李斯的建议被哪位皇帝接受？他采取了什么措施？
（2）材料二中董仲舒的建议被哪位皇帝接受？他采取了什么措施？
（3）两位皇帝采取的措施虽然不同，但其根本目的都是什么？