黄粉虫,又名面包虫,原是粮仓中常见的害虫. 幼虫表面呈金黄色,喜群集,常常聚集在粮堆中或其它食料的下方.如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包,它们会聚集在面包片下面吃面包,如果把面包片翻过来,暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面.冬冬同学学习了“非生物因素对生物的影响”后,决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究.
(1)如图是冬冬设计的关于“探究非生物因素对黄粉虫生活的影响”的实验装置,此实验装置探究的是哪种环境因素对黄粉虫生活的影响 .
A.温度 B.光
C.麦麸 D.风力
(2)该实验控制的变量是 .
(3)若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的 值作为得出结论的依据.
(4)预期实验结果:黄粉虫会趋向于哪一种环境
A.明亮 B.阴暗
(5)判断:黄粉虫是一种良好的饲料,实验完毕后直接杀死即可. .

某校兴趣小组的同学计划围绕“阳光与绿色植物制造有机物的关系”进行实验探究。请你和他们共同完成下面的探究过程。
(1)科学探究的第一步是提出问题,兴趣小组提出的问题是:绿色植物制造有机物需要光吗?你作出的假设是。
(2)同学们根据假设制定了实验方案进行了实验。操作步骤包括 A 光照 B 显色 C 滴碘液 D 脱色 E 暗处理 F 取下纸片 G部分遮光
请你用下列实验步骤前的字母,表示出该实验的正确操作步骤:
E →→→→→→ B
(3)实验中,将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。
(4)滴加碘液,检验叶片内有或没有有机物——淀粉生成。滴加碘液后变蓝色的是(遮光部分、见光部分)。
(5)下列对对照组的描述,正确的是()
| A.实验没有设置对照组 | B.叶片未遮光的部分是对照组 |
| C.实验不需要设置对照组 | D.叶片遮光的部分是对照组 |
(6)通过探究,你得出的结论是。
植物体能进行蒸腾作用。那么,哪些器官能进行蒸腾作用?蒸腾作用的主要器官是什么呢?下图是为你提供的探究植物体蒸腾作用的四个装置图,请分析回答下列问题:
(1)如果让你来验证植物体的蒸腾作用,你选用哪组装置?____________。
(2)此实验中你提出的问题是什么?。
(3)你作出的假设是什么?。
(4) 你在实验中设置的变量是。
(5) 根据上述实验结果,你得出的结论是。
(6)要使实验得到预期效果,必须把装置放在温暖且有条件的地方一段时间。
某校生物兴趣小组想探究“苍蝇为什么停下来就匆忙搓脚?”。他们认为“苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官,其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能,为了能时刻辨别味道,苍蝇必须经常搓掉‘脚’上的污物,保持其清洁。”
请回答下列问题:
(1)请完善下面的实验设计,探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除脚上的污物”。
材料用具:两个透明的干净玻璃瓶、若干只活苍蝇
实验思路:①在甲(瓶内无污物)、乙(瓶内有污物)两个玻璃瓶中,分别放入数量________________的活苍蝇;并进行观察和记录(如右图)。
②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中________________的次数。
③可能的实验结果和实验结论:
若__________________________________________________,则说明苍蝇搓‘脚’与清除‘脚’上的污物无关。
若__________________________________________________,则说明苍蝇搓‘脚’与清除‘脚’上的污物有关。
(2)此实验的变量是_______________________________。
(3)除上述已探究的问题外,请你根据题目提供的材料,再提一个问题。____________________________________________________________。
将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中(如右图),做如下实验:
(1)将此装置放在黑暗环境中,小白鼠将,原因是。
(2)将此装置放置在阳光下,小白鼠将。
(3)在(2)中,小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了,而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了。
下表是不同条件下100粒种子萌发情况,请根据表中的数据回答问题:
| 装置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
||||
| 场所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
||||
| 温度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
||||
| 干湿状态 |
潮湿 |
干燥 |
潮湿 |
干燥 |
||||
| 数日后种子 萌发情况 |
发芽 |
未发芽 |
发芽 |
未发芽 |
发芽 |
未发芽 |
发芽 |
未发芽 |
| 92 |
8 |
0 |
100 |
93 |
7 |
0 |
100 |
(1)根据本实验,可得出的结论是:种子萌发需要。
(2)种子萌发后,如果继续培养几周,幼苗生长较好的应该是。判断理由。
(3)要证明“光对种子萌发是否有影响”,在实验设计上可选用两个装置作对比。