（ 14分）我国各民族共同缔造了统一的多民族国家，祖国统一是各族人民的最高利益。为了维护国家统一，历史上有许多可以颂扬和借鉴的史实。
【地方管理篇】
（1）图一反映的政治制度开始于哪个朝代？从材料看在地方管理上实行什么制度？图二变为图三开始于哪个朝代并写出理由(4分）
【主权捍卫篇】
2014年3月30日，德国总理默克尔把德国绘制的第一幅精确的中国地图(注明台湾、澎湖群岛、钓鱼岛都是中国领土)赠送给国家主席习近平。
（2）国家领土主权不容侵犯，请你举出古代和近代各一位民族英雄的史实。
【民族团结篇】
西藏自治区，是中华人民共和国的五个民族自治区之一，1951年5月23日和平解放，1965年9月1日正式成立，位于中华人民共和国西南边陲，青藏高原的西南部。著名景点有布达拉宫、大昭寺、甘丹寺、珠穆朗玛峰等。
（3）材料中提到的“布达拉宫”“大昭寺”是哪个朝代汉藏两族友好的见证？请你举两个对西藏进行管辖的史实。
【总结提升篇】
2014年11月1日十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过决定，将12月4日设立为国家宪法日。我国宪法规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。”
（4）对此你有何认识？
结合材料和所学知识，回答问题。
材料一：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”——李鸿章
材料二： 他到过香港、上海，看到那里的繁荣，很受刺激，认为还是西方的制度好。他大量阅读西方书籍，深感“要救中国，只有维新；要维新只有学外国”。从此，他开始了倡导维新变法的政治活动。
（1）材料一中“我办了一辈子事”是指19世纪60年代到90年代清朝较为开明的官员发起的什么运动？该运动中提出了哪些口号？
（2）有人认为材料一中的运动没有使中国走上富强的道路，所以没有什么历史意义。你认为这种说法是否正确？并说明理由。
（3）请列举材料二中所反映事件的主要代表人物（至少2位）。
（4）材料一和材料二中所反映的事件，在学习西方的过程中有什么不同？
阅读材料，回答问题。
材料一：英国舰队到广东海面挑衅，鸦片战争爆发。……1842年，英舰到达南京长江下关江面，清廷派人求和，鸦片战争结束。
——《无敌初中历史年表》
材料二：农历2009年二月初二凌晨，在法国佳士得拍卖公司举行的拍卖会上，圆明园文物——铜兔首、铜鼠首被中国厦门商人蔡铭超分别以1400万欧元拍得，但蔡铭超“拍而不买”，拒绝付款。
材料三：清政府向各国赔款白银4.5亿两，以海关等税收作担保，分39年还清，本息共计9.8亿两；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人租界内居住；清政府保证严禁中国人民参加反帝活动；清政府拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。
（1）根据材料一，结合所学知识，说说鸦片战争爆发于哪一年？鸦片战争结束后签订了什么条约？该条约给中国社会带来的严重危害是什么？
（2）材料二中两件兽首是在哪次战争中被劫掠的？
（3）材料三反映的是我国近代史上哪一个不平等条约签订的情况？ 对我国社会造成了什么影响？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：“由于中国人民闭关自守，骄傲自满，19世纪的三次灾难性战争使他们受到巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……”
——《全球通史》
材料二：1894年慈禧太后六十大寿，清政府忙于庆祝活动。1894年—1895年，外敌入侵，清军在战争中惨败。针对此事，有人在北京城门上写了一副对联：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。”
（1）材料一所说的“19世纪的三次灾难性战争”指的是哪三次战争？
（2）据材料一，请列举出一例中国人民“反入侵”的斗争的例子。
（3）材料二中“割地求和”指的是清政府签订的什么不平等条约？该条约对中国有什么影响？
（4）根据以上材料,19世纪的中国遭受深重灾难的主要原因是什么？针对中国19世纪这种“入侵和反入侵“的斗争，你有什么感想和看法？
根据材料回答问题。
材料一：工人日报(2004-4-22)报道：由交通部、国际道路联盟（国际路联）和陕西省人民政府联合主办的“第三届国际丝绸之路大会”，将于10月26日至28日在我国西安举行。这次大会的主题是“复兴‘丝绸之路’与交通基础设施建设”。
材料二：丝绸之路示意图
（1）请你介绍一位开辟、维护古代丝绸之路的功臣。
（2）西汉时长安一商人，欲运一批丝绸到大秦（古罗马），请你为他设计一条最方便的路线。（用文字和简略的示意图分别说明）
根据材料回答问题。
材料一、“辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶。”
——班固
材料二、史家之绝唱，无韵之《离骚〉。
―――鲁迅
（1）材料说的是哪部著作？
（2）著作的作者是谁？他是什么朝代人？
（3）这部著作的主要内容是什么？
（4）著作是什么体裁？
（5）如何评价这部著作？