游客
题文

( 14分)我国各民族共同缔造了统一的多民族国家,祖国统一是各族人民的最高利益。为了维护国家统一,历史上有许多可以颂扬和借鉴的史实。
【地方管理篇】

(1)图一反映的政治制度开始于哪个朝代?从材料看在地方管理上实行什么制度?图二变为图三开始于哪个朝代并写出理由(4分)
【主权捍卫篇】
2014年3月30日,德国总理默克尔把德国绘制的第一幅精确的中国地图(注明台湾、澎湖群岛、钓鱼岛都是中国领土)赠送给国家主席习近平。
(2)国家领土主权不容侵犯,请你举出古代和近代各一位民族英雄的史实。
【民族团结篇】
西藏自治区,是中华人民共和国的五个民族自治区之一,1951年5月23日和平解放,1965年9月1日正式成立,位于中华人民共和国西南边陲,青藏高原的西南部。著名景点有布达拉宫、大昭寺、甘丹寺、珠穆朗玛峰等。
(3)材料中提到的“布达拉宫”“大昭寺”是哪个朝代汉藏两族友好的见证?请你举两个对西藏进行管辖的史实。
【总结提升篇】
2014年11月1日十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过决定,将12月4日设立为国家宪法日。我国宪法规定:“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。”
(4)对此你有何认识?

科目 历史   题型 综合题   难度 较易
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结合材料和所学知识,回答问题。
材料一:“我办了一辈子事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰,虚有其表。”——李鸿章
材料二: 他到过香港、上海,看到那里的繁荣,很受刺激,认为还是西方的制度好。他大量阅读西方书籍,深感“要救中国,只有维新;要维新只有学外国”。从此,他开始了倡导维新变法的政治活动。
(1)材料一中“我办了一辈子事”是指19世纪60年代到90年代清朝较为开明的官员发起的什么运动?该运动中提出了哪些口号?
(2)有人认为材料一中的运动没有使中国走上富强的道路,所以没有什么历史意义。你认为这种说法是否正确?并说明理由。
(3)请列举材料二中所反映事件的主要代表人物(至少2位)。
(4)材料一和材料二中所反映的事件,在学习西方的过程中有什么不同?

阅读材料,回答问题。
材料一:英国舰队到广东海面挑衅,鸦片战争爆发。……1842年,英舰到达南京长江下关江面,清廷派人求和,鸦片战争结束。
——《无敌初中历史年表》
材料二:农历2009年二月初二凌晨,在法国佳士得拍卖公司举行的拍卖会上,圆明园文物——铜兔首、铜鼠首被中国厦门商人蔡铭超分别以1400万欧元拍得,但蔡铭超“拍而不买”,拒绝付款。
材料三:清政府向各国赔款白银4.5亿两,以海关等税收作担保,分39年还清,本息共计9.8亿两;划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵保护,不准中国人租界内居住;清政府保证严禁中国人民参加反帝活动;清政府拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台,允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。
(1)根据材料一,结合所学知识,说说鸦片战争爆发于哪一年?鸦片战争结束后签订了什么条约?该条约给中国社会带来的严重危害是什么?
(2)材料二中两件兽首是在哪次战争中被劫掠的?
(3)材料三反映的是我国近代史上哪一个不平等条约签订的情况? 对我国社会造成了什么影响?

阅读下列材料,回答问题。
材料一:“由于中国人民闭关自守,骄傲自满,19世纪的三次灾难性战争使他们受到巨大的刺激,在这些战争中所遭到的耻辱性失败,迫使中国人打开大门,结束他们对西方的屈尊态度,重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……”
——《全球通史》
材料二:1894年慈禧太后六十大寿,清政府忙于庆祝活动。1894年—1895年,外敌入侵,清军在战争中惨败。针对此事,有人在北京城门上写了一副对联:“万寿无疆,普天同庆;三军败绩,割地求和。”
(1)材料一所说的“19世纪的三次灾难性战争”指的是哪三次战争?
(2)据材料一,请列举出一例中国人民“反入侵”的斗争的例子。
(3)材料二中“割地求和”指的是清政府签订的什么不平等条约?该条约对中国有什么影响?
(4)根据以上材料,19世纪的中国遭受深重灾难的主要原因是什么?针对中国19世纪这种“入侵和反入侵“的斗争,你有什么感想和看法?

根据材料回答问题。
材料一:工人日报(2004-4-22)报道:由交通部、国际道路联盟(国际路联)和陕西省人民政府联合主办的“第三届国际丝绸之路大会”,将于10月26日至28日在我国西安举行。这次大会的主题是“复兴‘丝绸之路’与交通基础设施建设”。
材料二:丝绸之路示意图

(1)请你介绍一位开辟、维护古代丝绸之路的功臣。
(2)西汉时长安一商人,欲运一批丝绸到大秦(古罗马),请你为他设计一条最方便的路线。(用文字和简略的示意图分别说明)

根据材料回答问题。
材料一、“辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶。”
——班固
材料二、史家之绝唱,无韵之《离骚〉。
―――鲁迅
(1)材料说的是哪部著作?
(2)著作的作者是谁?他是什么朝代人?
(3)这部著作的主要内容是什么?
(4)著作是什么体裁?
(5)如何评价这部著作?

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