探究：叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料，它会给你的探究活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。
（1）根据以上资料，你提出的问题是：__________________________________________？
（2）针对你提的问题，请作出假设：____________________________________________。
（3）实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件。然后将甲放到光下培养，将乙放到______处培养。
（4）请你预测实验现象：几天后，甲容器中的幼苗是_____色的，乙容器中的幼苗是_____色的。
（5）本题中的实验变量是___________________________________________。
（6）你可以得出的结论是：___________________________________________。
根据下面提供的实验材料用具，和实验结果，请你设计一个实验，探究蚯蚓身体的哪一端对光敏感。
（1）提出问题：.
（2）作出假设：.
（3）设计实验：
实验材料用具： 蚯蚓手电筒
（4）实施实验：
。
（5）实验结果：经过实验发现，蚯蚓的头部对光照刺激的反应较大，而身体的后端对光照刺激的反应不大。
（6）实验结论：.
探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。已知1毫升水每升高l℃需要吸收4.2焦(能量单位)的热能。某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下：
| 食物名称 |
花生仁 |
黄豆 |
核桃仁 |
大米 |
| 质量(克) |
20 |
20 |
20 |
① |
| 水(毫升) |
50 |
50 |
50 |
50 |
| 温度上升(℃) |
2.2 |
1.4 |
3 |
1.3 |
请据表回答下列问题：
(1)从平衡膳食角度考虑，这四种食物中，我们应该以食用 为主。
(2)从该小组的实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的是。
(3)食物中能够燃烧的物质是，燃烧后留下的灰烬是。
(4)为了尽量减少实验结果的误差，应该设置。
(5)实验中，①应该为 克，因为。
为探究“废电池对生物的影响”，某研究小组设计了如下实验步骤：
①将一节用过的五号电池破碎，浸泡在1000mL清水中3天，过滤得到滤液。
②四只鱼缸分别贴上A、B、C、D标签，并在鱼缸中都加入5000mL清洁无污染的河水。
③在A、B、C、D四只鱼缸中，依次加入50mL、100mL、200mL、400mL的电池浸出液 。
④再向各鱼缸中分别加入三条大小和生活状态差不多的小金鱼，定时喂等量同种饲料，观察并记录情况。结果如下表：
| A |
B |
C |
D |
|
| 所加浸出液的体积(mL) |
50 |
100 |
200 |
400 |
| 小鱼存活的时间(天) |
15 |
12 |
7 |
1 |
根据以上设计，请回答下列问题：
（1）该小组同学提出的问题是：____ ____。
（2）根据表中的数据可知，水中电池浸出液的浓度越大，金鱼存活的时间就越___ ____。
（3）由此，该小组同学得出结论：废电池对生物有影响。你认为他们这样得出结论是否严谨？为什么？
（4）请你对使用过的电池如何处理作出合理化的建议：_______________________。
蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：
(1)提出问题：
(2)作出假设：
(3)实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；
②如下图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取只孑孓放入乙烧杯中；甲烧杯放入20只孑孓而非一只是因为：。
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；
⑤该对照实验的变量是。两个烧杯中，烧杯是对照实验。
(4)实验结果：甲烧杯中的孑孓，乙烧杯中的孑孓 。
(5)得出结论：。
孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”，并设计如下实验：
|
（1）作出假设是 。
（2）该实验中控制的实验变量是__________。