某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按图甲乙所示装置进行了实验（-优题课

有一次小红上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小红觉得奇怪，她把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提的问题，请作出假设：对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B．甲放在下培养，把乙放在处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽绿，乙中的黄豆芽绿。（填“变”或“不变”）
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要。

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：
假设：。
设计方案：。
(1).材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
(2).实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了和两种环境。
(3).方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量是______ 的鼠妇，静置2分钟（min）。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
（4）实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，如实。
(5).实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目

环境	时间min	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮	3	2	2	2	2	2	3	2	1	2
黑暗	17	18	18	18	18	18	17	18	19	18

(6).结论：。
请问：①这个实验的变量是什么？_________
②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________

某学校生物小组在探究“青蛙皮肤的呼吸”时，做了这样的实验：用两个玻璃瓶，里面铺上潮湿的棉花，并贴上标签A、B，将两只大小、健康状况基本相同的青蛙分别放入两装置中观察，然后将A装置中的青蛙体表涂上凡士林（一种无害的膏状物）再放入A装置，观察A、B装置中两青蛙的生存状态。
（1）、实验中起对照的是装置
（2）、生物小组对该实验作出的假设是。

明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。
观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？
B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。
C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。
D．明明按照实验设计完成了实验。
E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。根据上述材料，总结探究的基本步骤：⑴提出问题是；作出假设是；设计实验是；完成实验是；得出结论是；表达、交流是。（请填字母）
⑵明明设计的实验不足之处是。
（3）明明在E步骤几次重复实验，目的是。

先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物的先天性行为的活动中，同学们对于菜青虫的行为产生了举。请你帮助他们完成探究实验的设计。
提出问题：菜青虫总是吃十字花科植物（如小白菜）的叶片，而不吃空心菜等非十字花科植物的叶片，这一行为是先天性行为吗？
（1）作出假设：。
（2）制订计划：菜青虫的来源：（1）去白菜地捕捉已经长大的菜青虫；（2）去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚刚孵出的菜青虫。
请你选择以上两种获得的菜青虫的方式，你的选择是
（3）实验的变量：。你打算选择哪种植物的叶片？A组的菜青虫喂植物的叶片，B组的菜青虫喂植物的叶片。其中，对照组组。
（4）选择菜青虫的数量为（填“10条”或1条），理由是。
（5）如果你得出的结论结果与你的设想吻合，那么你的结论是。

	红色液滴与橡皮塞之间的距离
	开始时	10分钟后
甲装置	9.0cm	4.6cm
乙装置	9.2cm	9.1cm