张明是某校八年级（2）班的学生，今年暑假他参加了学校组织的夏令营，以下是张明在夏令营活动期间拍下的照片。读图，回答问题。
（1）张明同学用这三张照片作为素材办了一份历史手抄报，请你为这份手抄报拟定一个主题名称。
（2）请简单介绍照片中历史人物的主要事迹。
阅读材料，回答问题:（共13分）
材料一:“治世不一道，便国不法古。”
——《商君书》
材料二: 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。
——《史记•商君列传》
材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。
——《资治通鉴》
（1）材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？
（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？概况材料二反映了变法中哪些措施
（3）根据材料三，“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？对我们做人有何启示？
下面是中外历史学家对一位重要的中国历史人物的评价，阅读材料后，结合所学知识回答问题：（共11分）
（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。
——罗兹•墨菲《亚洲史》
（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
（他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。
——胡适
（1）他是春秋时期的谁？
（2）作为伟大的思想家，他开创了哪个学派？他的思想主要由哪两部分组成？
（3）作为教育家，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么
（4）他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？
（5）他的思想在战国时期是如何继承和发展的？
根据材料回答问题
每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途，也没有青年的前途。我们国家的发展，社会的进步，将会给每个青年创造用武之地。同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年身上，寄托在你们身上。没有青年的牺牲和奋斗精神，没有整个民族素质的提高，这个民族和国家也是没有希望的。这两点互相联系，归根到底，就是青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。
——2009年5月3日，温家宝与清华学子的座谈讲话
（1）上述材料是温总理为纪念哪个节日发表的讲话？这一节日的由来距今年有多少年了？
（2）这一历史事件的导火线是什么？这一事件具有怎样的历史意义？
（3）作为21世纪的青年学生，如何“把自己的命运和国家的命运连在一起”？
阅读下列图片，回答问题。
（1）请你根据四副照片，分别写出与之对应的运动（或事件）的名称。
（2）请回答与图四（《新青年》杂志）相应的运动（或事件）的性质。
（3）图一所反映的历史事件最终以失败结束，请说明其失败的主要原因。
（4）请为上述图片拟一个恰当的主题。
根据下列材料回答问题
①允许日本在通商口岸开设工厂
②义和团英勇抗击外国侵略者
③中国的领土完整开始遭到破坏
④慈禧太后挟持光绪皇帝仓皇逃离北京
⑤俄国乘清政府内外交困之机，攫取了中国东北和西北的大片领土
（1）上面这组资料均与列强在19世纪中期到20世纪初发动的侵华战争有关。请你按“战争与史实”的对应关系填全下面的空格，只填序号。
（2）八国联军发动侵华战争，最终与清政府签订了什么条约？这一条约中的哪一内容说明清政府完全成为列强统治中国的工具?
（3）以史为鉴，你认为目前我国政府应该从中吸取什么样的教训？