为进行“寻根”教育，某校开展“搜寻记忆——我写家史”主题活动。请根据小明同学的活动过程，按要求回答问题。
（1）与爷爷访谈。爷爷出生于1940年，随着小明的提问，他仿佛回到自己的童年。“流离失所”是9岁前爷爷的最大感受，他说在9岁前有一次安居的机会，但很快失去了这次机会。拥有这次“机会”的原因是什么？是什么原因又“失去了这次机会”？
（2）解读爷爷的“宝贝”。下列是小明爷爷珍藏的部分“宝贝”。写出图一宣传的历史事件。图二爷爷的奖状来之不易，此前3年我国经济出现困难的原因是什么？写出图三反映历史事件的指导方针。
（3）“我写家史”。小明拟以《时代的脉搏》为题写家史。其中有“1979年走进新时代” “1980年厦门的机遇”“1994年大伯成为公司经理”等语句。分别写出这三个词语体现的国家政策。
（4）反思活动过程。上述过程告诉我们应怎样写好“家史”？
阅读下列材料：
材料一：实践证明，“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。——而只能造成严重的混乱、破坏和倒退。历史已经证明，“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
——关于《建国以来党的若干历史问题的决议》
材料二：我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的尊严……你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是一个公民，为什么不让我讲话？宪法保障每一个公民的人身权利不受侵犯，破坏宪法的人是要受到法律的严厉制裁的。 ——刘少奇
材料一中的决议是怎么概括“文化大革命”的性质的？文革哪一年结束？
结合材料二，文革中最大的冤案是什么？这个案子说明了什么问题？
（3）“文化大革命”期间人们无限崇拜毛主席，最主要的是因为毛主席为新中国的成立奠定基础，请问新中国成立的历史意义是什么？
（4）我们应从“文化大革命”的历史中吸取什么反面教训？
新中国在少数民族聚居区设立最晚的自治区是宁夏回族自治区。
错误：
理由：
1953年春节，小五到武汉观光。他看到武汉农村正掀起人民公社化运动。
错误：
理由：
1950年10月，黄继光作为一名八路军战士，在彭德怀司令员的带领下，跨过鸭绿江， 同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。
错误：
理由：
如图，下面两幅图反映了日本封建国家建立前后的有关事情，请根据图回答有关问题。
(1)图3人物力主的改革名称是什么？
(2)从图4可以看出日本的文化深受哪一国家文化的影响？
(3)你认为图3人物力主的改革成功了吗？请说明理由
(4)学习图3人物力主的改革，我们能从中得到什么启示？