阅读下列材料：
材料一：匈奴是我国境内一个古老的游牧民族，兴起于蒙古高原上，以畜牧业为主，逐水草迁徙。农 业也有一定的发展，手工业中冶铁业居于重要地位。
材料二：何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
材料三：汉武帝时，国力强盛，组织了强大的骑兵部队，开始对匈奴 实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。
请回答：
(1)匈奴是一个怎样的民族?
(2)材料二、三反映了汉与匈奴的哪两种关系?
(3)汉武帝时，抗击匈奴的两位将领是谁?结果怎样?
(4)哪一历史事件是汉匈两民族友好交往的佳话?
2008年是周恩来同志诞辰110周年。请阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一：
材料二：
请回答：
(1)材料一反映了周恩来同志参加哪次国际会议？他提出了什么方针促进会议圆满成功？
(2)根据材料二，周思来同志提出的处理国与国之间关系的基本准则是什么？
(3)为缅怀周恩来同志，请你确定一个纪念活动主题。(2分)
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓?
我离开你的襁褓太久了，母亲!
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门!”
母亲!我要回来，母亲!
请回答：
（1）歌词中的“妈港”是指什么地方？“母亲”又是指谁？
（2）谁在什么时候掳去了“妈港”？“妈港”又在什么时候根据什么回到了“母亲”的怀抱？
（3）“母亲”是按什么方针接她回来的？这一方针是由谁提出来的？最初是为了解决什么问题提出来的？
（4）根据这一方针，“母亲”的哪一个孩子在什么时候回到了母亲的怀抱？
读图学史
⑴上图中，“诗仙”是，A是“诗圣”，《新乐府》的作者是（只填字母，每空2分，共4分）
⑵下图中桥梁名称是什么，是谁主持修建的？
唐朝是中国历史上最强盛的历史时期之一，它不仅“合同为一家”，还“迎进来，也走出去”
材料一：文皇南面坐，夷狄千群趋。……献号天可汗，以覆我国度。
——柳宗元
材料二：唐朝的繁盛吸引了世界各的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，全面的开放与广泛的交流是唐朝文明更加辉煌。
材料三：“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”
材料四：一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇灌而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。
⑴根据材料一并结合所学知识，指出“天可汗”是西北各部对唐朝哪位君主的称呼，为什么？
⑵唐朝时，日本政府经常派使团来到唐朝学习交流。这种使团被称作什么？
⑶材料三中的“六渡出海，终抵东瀛”发生在哪位帝王在位期间？
⑷根据材料四并结合所学知识，指出“僧人”是谁？“西行取经的传奇故事”后来演绎成一部神话小说是什么？
阅读下列材料，回答问题
材料一：唐太宗引用古人的话说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
材料二：唐太宗时期，进士科的地位日益提高，考进士科的人数比其他科多，录取也比较严格。不少人从少年考到白头仍未中进士。后来有人写诗到：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”唐太宗在金殿大门前看到新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
⑴材料一中，唐太宗这句话主要阐述什么关系？他为处理这一关系采取什么措施（写出一条即可）？
⑵我国科举制度是在哪一个朝代形成的？在哪个朝代得以完善？
⑶科举制度在在当时产生了什么作用（写出一条即可）？