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题文

材料一  1894年7月,日本不宣而战,发动了蓄谋已久的对华战争。8月,清政府被迫应战。
——北师大版教材
材料二  1888-1894年慈禧挪用海军军费修建颐和园。……这些钱,如果用来购买定远这样的铁甲舰,可以买十一艘……
——戚其章《北洋舰队》
(1)据材料一并结合所学知识指出日本此次侵华战争的名称?清政府被迫签订了什么不平等条约?对中国产生了什么重大影响?
(2)据材料二并结合所学知识分析清政府战败的根本原因?
(3)对这场战争中国的战败你有何感想?

科目 历史   题型 综合题   难度 容易
知识点: 中日建交
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如图,读图分析(6分):


请回答:
(1)图一反映的内容为新航路的开辟提供了什么条件?
(2)欧洲新航路的开辟有两条,一条是从欧洲经大西洋、印度洋直通印度的新航路,即图二中的C航线,另一条是穿越三大洋进行环球航行的新航路,即图二中的B航线,请回答C航线是哪一位航海家开辟的?B航线是由谁率领的船队完成的?
(3)图三和图四表明,在如何评价哥伦布的问题上,欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。试依据新航路开辟的影响谈谈导致不同观点的原因。由此你认为全面、客观地评价人物的方法是什么?

从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示,感受“生活中的工业文明”。
步骤一:走进历史,感受巨大变化
(1)第二、第三次工业革命把人类分别带入了什么新的时代?
步骤二:回归生活,感受“工业文明”
(2)“科技改善生活”。我们今天还有哪些生活用品利用了第二次工业革命的技术成果?(至少写两例,2分)

2011年,中东地区发生了称为“中东之春”的民主运动,如利比亚、叙利亚等国。西方势力乘机兴风作浪,2011年发动了入侵利比亚的战争;现在正考虑干预叙利亚问题。在这一事件中,美国和西欧国家表现了较强的文明认同感和行为协同性,令人关注。探究历史,回答下列问题。
【文明追溯】
(1)中东主要指西亚和北非地区。这里先后诞生了古代埃及、古巴比伦两大文明古国。请写出古代埃及的著名建筑或古巴比伦的著名法典。
(2)中东地区亦是信仰伊斯兰教的阿拉伯民族聚居区。写出伊斯兰教的创立者或古代阿拉伯文学的代表作。
(3)中东地区是亚、非、欧三大洲的交会之地,历史上曾遭受许多帝国的征服,但该地居民也促进了东西方文化的交流。举出古代阿拉伯人把东方文化传至西方的一个事例。
【动乱分析】
(4)二战以来,中东地区长期动荡不安,其因素有哪些?
【相关联想】
(5)18世纪,美国摆脱哪个欧洲国家的殖民统治而独立?在长期奉行孤立主义之后,美国人在20世纪参与了欧洲人掀起的两次世界大战,二战期间美国参加到世界反法西斯同盟一方,加速了二战的结束,请写出美国在一战中参与的军事集团。
(6)二战后,美国力图控制西欧、对抗苏联,推行“冷战”政策。请列举冷战政策在政治上的表现。

我国自古以农立国,新中国成立后,党和政府为实现国家的繁荣和人民的共同富裕,对具有中国特色的农业发展之路进行了复杂而坚信的探索,取得了举世瞩目的成绩。
请回答:
(1)1950年,中央人民政府开展土地改革,颁布了什么法令?土地改革的意义是什么?
(2)在三大改造中,对农业的改造方式是什么?1956年底三大改造完成后,我国社会主义进入了什么发展阶段?
(3)中共八大的主要内容是什么?我国在探索社会主义道路中的一次严重失误是1958年掀起的“大跃进”和什么运动?
(4)十一届三中全会后,党和政府逐步在农村实行了以包产到户为主要形式的什么制度?这一制度的实行有什么意义?

运用学习主题,可以提高我们的历史学习能力。分析下面两则材料,有助于我们对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题的再认识。
材料一:在世界的东方,屹立着一个历史文化从未间断的国家——中国。然而,172年前,英国派出的只有7000人的远征军远道而来打败了这个拥有80万军力的东方大国;152年前10月的一天“两个强盗走进了圆明园,两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园”;112年前紫禁城依然巍峨庄严,但太和殿前却留下了中国在20世纪的第一年所遭受的巨大的国耻。
材料二:在民族耻辱面前中国社会各阶级、各阶层进行了顽强的反抗和斗争,他们“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回”、“大将酬边尚未还,湖湘子弟满天山”、“此日漫挥天下泪,有君足壮海军威”,在中国历史上写下了可歌可泣的悲壮篇章,他们的不屈不挠、御辱自强成为推动中华民族走向复兴的动力。
(1)材料中“172年前”、“152年前”、“112年前”分别指的是发生在中国的什么事件?
这些事件给中华民族带来什么恶劣影响?
(2)根据材料二回答,在巨大的民族耻辱面前,中国人民进行了哪些抗争?这些抗争起到了什么作用?
(3)有人认为中国遭受的巨大的民族耻辱是历史的必然,你是否同意这种观点?请用史实加以说明。
(4)通过以上材料及问题的回答,谈谈你对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题有什么认识?

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