阅读材料，回答问题。
材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它。
材料二 国会是立法机构，由参、众两院组成，…按人口比例选举产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑，国家元首，武装部队总司令．……司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。
材料三 各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。…（众议院议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算）
请回等：
（1）材料一、二体现了欧洲启象思想家的哪些思想主张？
（2）比较材料一和材料三，指出其自相矛盾之处。这一现象说明了什么问题？
2010年3月10日全国政协委员、中国国民党革命委员会（简称“民革”）中央副主席修福金代表民革中央提出建议，在辛亥革命100周年之际，国家应举办一系列纪念活动，缅怀孙中山先生等民主革命先驱，进一步推动海峡两岸关系和平发展。请回答下列问题：
（1）辛亥革命后确立了民国纪年，目前台湾地区依然采用此纪年法，那么2011年时值民国纪元的哪一年？
（2）从今年年初开始，武汉、广州、南京、广东中山、北京等城市就开始了一场辛亥革命百年庆典落户权的争夺战，你认为上述哪些城市能够参与其中？请简要说明理由。（只要回答其中两个即可）
（3）试从辛亥革命后政治、经济、思想、社会生活等角度说明民革中央副主席修福金提议隆重纪念辛亥革命100周年的理由。
“创新是一个民族的灵魂。”古代中国在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。阅读下列材料：
材料一：
请回答：
（1）指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二所示政治制度的名称是什么？从图示一到图示二反映出古代政治制度怎样的演变趋势？
材料二：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。——《史记》
（2）材料二中的“上”在地方上推行的行政制度是什么？该制度建立的意义是什么？
材料三：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。——《明史》
材料四：（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。
——《檐曝杂记》
（3）明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、材料四反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化？你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响？
阅读下列材料。
材料一日本，小国耳，何兴之暴也？伊藤、山县、木夏木、陆奥诸人皆20年前出洋之学生也。愤其国为西方所胁，率其徒百余人，分谐德、法、英诸国，或学政治、工商，或学水、陆兵法，学成而归，用为将相。政事一变，雄视东方。
——1898年张之洞《劝学篇》
材料二 1916年各省派遣留学欧美生定额表
| 省别 |
留学欧美定额 |
省别 |
留学欧美定额 |
省别 |
留学欧美定额 |
| 奉天 |
38 |
浙江 |
20 |
福建 |
10 |
| 广东 |
30 |
四川 |
17 |
吉林 |
9 |
| 江苏 |
25 |
云南 |
17 |
陕西 |
8 |
| 湖南 |
25 |
山东 |
15 |
广西 |
3 |
| 湖北 |
22 |
直隶 |
12 |
甘肃 |
1 |
| 河南 |
21 |
山西 |
12 |
贵州 |
0 |
| 江西 |
21 |
安徽 |
12 |
黑龙江 |
0 |
——（引自陈启天《近代中国教育史》）
材料三从1909年至1929年，清华留美生生源情况为：江苏274人，高居榜首，占21年派遗留学生总人数的21.59%。以下依次为广东185人，浙江157人，福建92人，河北81人。而甘肃、新疆、辽宁、吉林等省份，则寥寥无几。
——《清华大学史料选编》第一卷
材料四 在康有为《上清帝第五书》中，康有为围绕召开国会、定宪法的主张，进一步提出变法的上、中、下三策：皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，亲自主持大计，宣布变法，是上策；召集有才能的人，共商变法具体方案和具体步骤
，依次推行，是中策；责成督抚在各省实行新政，以三年为限，办不出成绩者，予以撤职，是下策。
材料五 惟中国风气未开，内外大小多不能达中外之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行。
——康有为《日本变政记》
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识指出日本学生出洋留学的主要目的和效果。
（2）材料二和材料三反映了什么现象？试结合所学知识分析其原因。
（3）材料四提出了什么基本观点？其理由是什么？
（4）材料五反映了康有为的什么政治主张？理由是什么？说明了什么问题？
阅读下面一组图片：
图一图二图三 望远镜与它的发明者
图四 万能蒸汽机的诞生
图五 耐用电灯的诞生
结合所学知识，请回答：
（1）图一反映了中国古代的哪种科技？发明者是哪个？
（2）图二是谁的作品？其绘画作品反映了什么思想？
（3）图三当中的人物是哪个？图一、二、三反映的事件有什么联系？
（4）图四的机器是谁发明的？这项发明对人类社会产生了怎样的影响？
（5）图五的发明能够运行是依靠什么？这种动力为什么能够取代图四？
阅读下列材
料。
材料一：漫画《思想家的话语》
材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
材料三：“若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”
“成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”
材料四：“孔夫子之在中国，是权势者们捧起来的。……凡有企图获得权势的后人，就是希望做官的人，都是读‘四书’和‘五经’，……孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着权势者们的‘敲门砖’的差使的。”——鲁迅《在现代中国的孔夫子》
请回答：
（1）据材料一中三位思想家的主张，人物A和人物B分别是谁？二人的思想在哪个方面存在明显矛盾之处？
（2）据材料二，董仲舒提出了怎样的主张？这一主张对我国后世思想领域的影响是什么？
（3）据所学知识分析，材料三可能是谁的观点？其代表作品有哪些？他对孔子的思想言论持什么看法？
（4）据材料四，汉代以后出现“以孔子之是非为是非”的现象，其原因何在？