阅读短文,完成练习
蜜蜂和蚂蚁
人们都喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图,诗人写了许多赞蜂诗,甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱:“我们的生活比蜜甜…….”
蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂晚上回窝,我们也晚上回窝,我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗? 蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说:“喂!蜜蜂!我想问你一个问题”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”
“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!”
“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了,心服口服,因此再也不嫉妒蜜蜂了。
第一自然段共有两句话,他们是什么关系?
填空:
蚂蚁嫉妒蜜蜂的是: 蚂蚁想来想去想不通的是: 。蜜蜂的勤劳是 。蚂蚁勤劳为的是 。从中看出 。
文中两个省略号,第一个表示 ,第二个表示 。
从文中找出三个意思相同的词。
联系上下文,在“我有个问题想问你我们蚂蚁勤劳不勤劳”上补全对话。
看了这个故事,你懂得什么?
阅读天地
忽然,吉姆船长的眼前一亮,一只白海豚(跃跳)出水面,在半空中画出了一条优美的弧线,然后又钻进水中。它一边在海轮前面游着,一边不断地跃出水面,不停地向船上(张望瞧),仿佛在暗示什么。不知不觉中,吉姆船长指挥着海轮随着白海豚向前航行。令人惊奇的是,海轮居然平安地通过了那段危险的海峡。吉姆船长一下子明白了,白海豚是在为他们导航啊!它拉响汽笛表示感谢,白海豚再次跃出水面,还是在半空中画出了一条优美的弧线,然后又逆流向回游去。
(1)选择括号内最恰当的词语打√,使短文内容完整。
(2)短文共有几句话?主要写了什么?
(3)帮助下列词语找到近义词朋友吧。
仿佛 —居然—惊奇 —平安 —
(4)文中两次描写白海豚跃出水面,在空中画出一条优美的弧线。两次跃出水面的目的一样吗?
第一次跃出水面是
最后一次跃出水面是
(5)海豚的义务导航,更证明了海豚的可爱。你想对这只白海豚说点什么吗?
阅读天地
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿……。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
(1)这段话写出了火烧云()的变化。
(2)在文中用“——”划出表示颜色的词语,要努力画全呢。
(3)看了这么多美丽的颜色,请你用一个词来形容火烧云的色彩。
阅读天地
恐龙的种类很多。鱼龙很像今天的海豚,它能潜入水中寻找食物。翼龙身体两侧长着翅膀,展翅高飞时,如同一架轻型飞机在空中飞翔。雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重呢。最有趣的是梁龙,它的身体很长,从头到尾有二十多米,其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龙走起路来,好像是一架吊桥在移动。
(1)文中介绍了几种恐龙?请写出它们的名字。
(2)这段文字主要从哪些方面介绍恐龙的?
(3)知道文中加点字的两个读音吗?请为它们组个词语吧。
(4)本篇短文运用了()()() 的说明方法。请用不同颜色的笔在文章中画出来吧,并写在下面。
思维飞跃
猫头鹰
夜幕降临了,山林静悄悄的。这时候,野鼠出来觅食了,猫头鹰躲在树干上,圆睁着大眼,左顾右盼,在寻找野鼠的踪迹。
猫头鹰那副长相真怪:长着一副猫的脸盘,眼睛老是(张睁)得大大的,像两个玻璃球嵌在脸上,连那黑褐色的羽毛(班斑)纹也有点(象像)猫,因此人们叫它“飞猫”或“猫王鸟”。但它不是猫,只有看那柔软的两个翅膀,那锐利而灵活的两只爪,才能(辨辫)出它是鸟。
猫头鹰是鼠的天敌。当它看到野鼠在田野东蹦西跳偷吃果实时,就拍打翅膀向下飞扑(pū pǔ)。几(jī jǐ)乎没有一点儿声响,就到了野鼠的头顶。
野鼠刚惊觉(jué jiào),已被利爪(zhǎo zhuǎ)逮(dǎi dài)住。猫头鹰连咬带啃,很快就把它
吞食掉了。
猫头鹰捕(bǔ pǔ)鼠的本领特别高超,每只猫头鹰一年中可消灭野鼠1000只左右,还吃掉无数蝗虫、金龟子等害虫。
(1)选出括号中正确的字、音。
(2)根据下面的解释,在文中找出恰当的词,写在括号里。
左看看,右看看。()
行动时留下的痕迹。()
(3)请用“﹋﹋”画出第3自然段的中心句。
(4)文中描写了猫头鹰身体的5个部位,请按照例子再写出4个。
例:脸盘:一副猫的脸盘。
思维飞跃
阅读大舞台
沙滩上,吧嗒,吧嗒……
吧嗒,吧嗒,吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话,
它们的话儿说了多少,
沙滩上就印下多少小脚丫。
沙滩是渔家孩子的乐园,
小伙伴在这儿嬉戏、玩耍,
渴了,用清甜的湖水当茶,
累了,有细沙堆成的“沙发”。
拾几枚色彩新奇的贝克,
网几碗滩头浮游的鱼虾,
留一滩密密麻麻的小脚印,
带一个快乐的梦儿回家。
吧嗒,吧嗒,吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话,
浪花对它们说:
“小脚丫,长大,快快长大!”
(1)在括号里填上合适的量词。
一()孪生兄弟一()络腮胡子
一()贝克两()中药三 ( )车
四()笔六()桌子五()布
(2)“滩”的音序是(),音节是(),部首是(),组两个词()、()。
“脚”的音序是(),音节是(),部首是(),组两个词()、()。
(3)诗中的“吧嗒”指()。孩子们在沙滩上拾(),网(),用()当茶,用()堆成沙发。
(4)你喜欢海滩吗?想象一下,你会在沙滩上怎样玩耍,写一写。
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