维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行 “身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出
| A．人文主义的教育理念 |
| B．宗教制约着教育发展 |
| C．教育摆脱了宗教束缚 |
| D．文艺复兴尚未影响教育领域 |
毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。下列理论著作按时间先后排列，准确的是
①《井冈山的斗争》②《论人民民主专政》
③《新民主主义论》④《湖南农民运动考察报告》
| A．④①③② | B．①③②④ | C．①④②③ | D．③②①④ |
围绕着怎样“破坏一个旧世界”特别是怎样“建设一个新世界”，毛泽东进行的有益探索包括
①发表了《井冈山的斗争》《新民主主义论》等文章
②把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题
③果断作出了发展“两弹一星”的战略决策
④发动了“大跃进”和人民公社化运动
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
1923年，孙中山在《中国革命史》一文中曾自述其思想的传承：“余之谋中国革命，其所持主义，有因袭吾国固有之思想者，有规抚欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。”其中“因袭吾国固有之思想者”主要是指
| A．民族主义 | B．民权主义 | C．民生主义 | D．民主主义 |
“他拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命这一传统的马克思主义原则，……这对莫斯科来说纯属异端邪说，但毛自行其是，将农民组织起来，建立了独立的军队和政府。”这里的“异端邪说”是指
| A．人民民主专政理论 | B．工农武装割据理论 |
| C．枪杆子出政权理论 | D．城市武装起义理论 |
孙中山说：“海军实为富强之基。彼美英人常谓，制海者，可制世界贸易；制世界贸易，可制世界富源；制世界富源者，可制世界即此故也。”据此可知孙中山
①认为加强海防有利于国防建设 ②注意到海洋连接世界市场的重要价值
③主张中国通过兴海权称霸世界 ④认为兴海权有利于中国的现代化发展
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |