将下图中的六种动物分类，可以画出如下所示的分类表解，其中①～⑥代表图中的六种动物。请回答：
（1）表中X代表 ，③和⑥分别代表图中哪种动物？③ ，⑥ 。
（2）写出麻雀适于飞行生活的一项结构特点。 。
（3）菜粉蝶与表中标号 所代表的动物亲关系最近。
右图为显微镜结构图，请据图回答下列问题。
⑴ 写出图中1—14的名称。
1； 3；4；5；11；14；
⑵ 对物像具有放大作用的是和。
（3）能调节光线强弱的是【】和【】。
（4）光线从反光镜到达眼睛的路径是：
反光镜→→ 通光孔→→目镜→ 眼睛
（5）、在显微镜中观察“上”字，我们看到的是。
请简要说出食物链中各种生物之间的相互关系。
请写出你最熟悉的一条食物链，
亲爱的同学们：
像春天万物复苏，像船舶扬帆起航……青春是人生起点上的一支动听的生命交响曲，是少男少女合唱共鸣的激越旋律；青春是一条开满鲜花、泥泞的小路，幼稚的孩童从这里走出，成为未来世界的强者和栋梁；青春是一池清澈见底的湖水，它与江河相通，与海洋相连，它是生命不尽的源泉，它使人类的兴旺永远永远！
这就是青春！你青春的旅程，就从这里开始！
从本学期开始，你的课程表上多了一门崭新的课程——生物学。下面请你就现有知识谈谈你对生物学的看法和你的打算。
右图是某种生态系统图解，请据图回答：
（1）图中属于生产者的是：___ _ __；属于消费者是：__ ____。
（2）从总体上看植物的数量总是比食草动物，食草动物的数量总比肉食动物；
（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是关系。这样就形成了。本
图中有条食物链，它们相互关联，形成。此图中最长的一条食物链可表
示为： 。
（4）如果大量捕杀青蛙，那么在短时间内蜘蛛会，食草昆虫会，蛇会。
（5）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少部分和部分。
（6）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是 。