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题文

下图分别是蓝藻(左图)和衣藻(右图)的结构模式图。请据图回答:

(1)两者在结构上的相同点是都含有       、______、_______和_______。
(2)蓝藻与衣藻相比,在结构上的主要特点是           
(3)蓝藻虽然没有叶绿体,但是却能进行光合作用,因为它含有            

科目 生物   题型 综合题   难度 中等
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相关试题

下表是生态学家对某弃耕多年的荒地进行调查后,绘制的其中一条食物链的3个营养级(植物、田鼠、蛇)的能量分析表。(单位:J/hm2.a):

营养级
同化能量
未被利用能量
分解者分解量
呼吸释放量
净生产量
A
2.48×1 011
2×1 011
1.2×1 011
3.6×1 010
2.12×1 011
B
2.4×1 07
6×1 05
4×1 05
2.3×1 07
1×1 06
C
7.46×1 08
2.4×1 07
6×1 06
7.16×1 08
3×1 07

(1)流经该生态系统的总能量是J/hm2.a,这部分能量是由表中(填字母)所固定的全部太阳能。

(2)请就表格中研究的对象用箭头和文字表示出该生态系统中的C元素流动模型。
(3)第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
(4)该荒地的群落演替类型为
(5)由于某些原因导致蛇的数量大量减少,造成鼠灾泛滥。生态学家继续研究了该生态系统中田鼠种群数量的变化规律,构建了如下的数学模型,请完成下表:

构建数学模型的一般方法
构建田鼠种群增长模型的主要步骤
I.观察对象,搜集现实信息
I.田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%
Ⅱ.提出合理的假设
Ⅱ.
Ⅲ.根据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达
Ⅲ.Nt=No·λt(其中,Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,入表示倍数,No表示最初的田鼠的数量。)
Ⅳ.通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正
Ⅳ.观察统计田鼠数量,对自己所建立的模型进行检验或修正

科学家从预期人的生长激素的功能出发,推测相应的脱氧核苷酸序列,并人工合成了双链DNA片段,获得双链DNA。科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的质粒进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—GGATCC— ,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—GATC—。据图回答:

(1)建构基因表达载体时,必须有启动子、目的基因、终止子以及
(2)为便于重组和筛选,图中的目的基因需用切割,质粒需用切割。
(3)将基因表达载体导入细菌B之前,要将细菌B放入一定浓度的CaCl2溶液中处理,使之成为
的细菌。
(4)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,能够生长的,说明已导入了
,反之则没有导入。
(5)上述制备人的生长激素,运用的现代生物工程技术是

图示遗传系谱中有甲(基因为D、d)、乙(基因为E、e)两种遗传病,其中一种为色盲症。已知Ⅱ8只携带一种致病基因。请分析回答:

(1)根据上图可判断甲病属于遗传病。Ⅱ6的基因型为
(2)Ⅱ7和Ⅱ8生一两病兼发的男孩的概率为
如果只通过胚胎细胞染色体进行性别检测,能否确定后代是否会患遗传病?。理由是
(3)Ⅲ13个体乙病基因来源于I代中的

下图是果蝇细胞分裂示意图,请回答:

(1)图Ⅱ的细胞叫,每个细胞有对同源染色体,条染色单体。
(2)若图Ⅳ是果蝇细胞分裂过程中,部分染色体的示意图,则该图表示的过程应该在方框(填①或②)的位置。
(3)若图Ⅳ中染色体的基因组成是AaBb,请在此分裂图中正确标出所有A(a)、B(b)基因(不考虑基因突变)。
(4)已知果蝇的红眼(W)对白眼(w)显性,这对基因位于X染色体上。若图Ⅲ中的a与一只异性红眼果蝇产生的配子结合发育成一只白眼雄果蝇,则b与该红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表现型为

某校课外兴趣小组对菊花植株进行了观察和探究,请据此回答下列问题。
(1)该小组观察到菊花植株的成熟叶片呈绿色,其原因是
(2)若分离出菊花植株细胞中完整的线粒体,并将其悬浮在含有葡萄糖且pH适宜的缓冲液系统中,并通入O2,发现葡萄糖并没有被消耗。原因是
(3)不用菊花根尖成熟区的表皮细胞观察质壁分离的原因是
(4)取茎中中轴、侧枝、髓等部位的分生组织测定其细胞周期的时间如下表(单位小时)

分生组织部位
周期总时间
间期
G1
S
G2
中轴
135.0
112.4
10.1
9.3
侧枝
51.4
30.9
7.9
9.4

72.5
51.7
8.9
8.7

①测定细胞周期必须制作临时装片,其步骤是
②表中各材料细胞的细胞周期的分裂期时间约为h。
③同种生物内的细胞周期的长短主要取决于期;DNA的复制是在S期完成的,则DNA聚合酶的合成很可能在期(用表中字母G1或S或G2表示)。
④根据表中数据,你还能得出的结论有

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