空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】实验室用红磷燃烧来测定空气中氧气含量。
（1）写出红磷燃烧的化学方程式 (33) 。
（2）实验原理：红磷燃烧消耗氧气，使瓶内 (34) 减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ. 根据铁在空气中生锈的原理设计右图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如下表
| 测量项目 |
实验前 |
实验后 |
|
| 烧杯中 水的体积 |
烧杯中 剩余水的体积 |
集气瓶（扣除内容物） 和导管的容积 |
|
| 体积/mL |
80.0 |
54.5 |
126.0 |
【交流表达】
（1）铁生锈过程首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，写出该反应的化学方程式 。
（2）根据表中数据，改进实验后与铁反应的氧气为 mL，空气中氧气的体积分数是 (计算结果精确到0.1%)。
（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因可能是： 。
取铜、锌混合粉末，在空气中充分灼烧后，加入稀硫酸至固体恰好溶解，再加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液．
（1）滤渣中一定有；滤液中溶质一定有．
（2）设计实验方案，探究滤渣成分和与滤渣成分对应的滤液中溶质成分，写出实验操作、预期现象及结论．
某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的
两个实验．
（1）
实验中发生反应的化学方程式为．
（2）
两个实验结束后，小明同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中（如图
所示），混合后，观察到烧杯中有蓝色沉淀．同学们将烧杯内的物质过滤，对所得滤液中溶质的成分进行探究．
【猜想】
小明猜想：滤液中的溶质是
；
小光猜想：滤液中的溶质是
小英猜想：滤液中的溶质是
；
你的猜想：滤液中的溶质还可能是．
【讨论】你认为的猜想一定不合理．如果滤液为无色，还可排除的猜想，理由是．
【实验】若小光的猜想正确，请完成下表的方案．
| 实验步骤 |
预想的实验现象 |
实验结论 |
| 取少量滤液与试管中，滴入 | 小光的猜想正确 |
在化学实验室，小刚和小强意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，他们对这瓶氢氧化钠固体是否变质进行了如下实验探究：
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？
氢氧化钠露置在空气中会发生变质．变质的原因是（用化学方程式表示）．
【实验探究】为检验这瓶氢氧化钠固体是否变质，小刚和小强设计了如下实验方案：
小刚：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质．
小强：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入适量澄清石灰水，若观察到有白色沉淀生成，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质．
你认为上述实验方案错误的是．理由是．
请你设计另外一个方案，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质，并完成以下实验报告：
| 实验步骤 |
实验现象及结论 |
【交流反思】在实验室里氢氧化钠需要密封保存．药品密封保存的原因很多，请你写出浓硫酸需要密封保存的原因．
氧化铜能与多种物质反应，能否与氨气（
）反应呢？在老师的指导下，某同学进行了探究．（注：无水硫酸铜遇水变蓝）
【实验设计】按图设计组装好仪器，检查气密性，装入药品．
【进行实验】
（1）
中氧化铜全部转化成光亮的红色固体
（2）
中
形管内物质变蓝；
（3）
中集气瓶内收集到一种无色气态单质，该气体用排水法收集的理由是。
（4）从
中水槽里取适量液体于试管内，向试管里滴入无色酚酞试液，溶液呈色，原因是。
【实验结论】氧化铜和氨气发生反应，化学方程式是。
【继续探究】（1）测得有关数据如下表
| 质量 |
实验前 |
实验后 |
| 氧化铜粉末+玻璃管 |
（2）
中玻璃管内的反应证明，氨气的化学性质与有相似之处（填物质化学式）
烧杯中装有一定量的
溶液，向其中加入一定量的
溶液，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，现对滤液中溶质的成分进行探究：
【提出猜想】：
猜想1滤液中的溶质为
；
猜想2滤液中的溶质为
、
；
猜想3滤液中的溶质为；
猜想4滤液中的溶质为
、
、
；
（1）完成猜想3．
（2）同学们一致认为，猜想4有明显的错误，其原因是．
【设计实验，验证猜想】：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取滤液于试管中，向滤液中滴加适量的
溶液 |
（3） |
猜想2成立 |
| 取滤液于试管中，向滤液中滴加适量的稀盐酸 |
（4） |
猜想3成立 |
【反思与评价】：
（5）当
溶液中混有少量的
溶液时，可选用下列哪些试剂除去
杂质（多选题）．
A．稀盐酸 B．
溶液 C．
溶液 D．
溶液