思想解放和自然科学都是社会发展的重要推动力。请阅读下列材料，回答问题。
材料一：人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！
——莎士比亚
材料二 牛顿（1642-1727）的物理学的分析方法现今开始不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰所说：“如果全部自然界，一切行星都要服从永恒的法则，而有一种身高五尺的小动物，却可以不把这些法则放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”寻找决定人类事物的这些永恒的法则，是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动，这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利。
“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利”
——伏尔泰
请回答：
（1）材料一中莎士比亚对人性的赞美体现出当时欧洲流行怎样的时代精神？由此引发的运动是什么？
（2）材料二中“物理学的分析方法”指的是什么理论？依据材料二，分析该理论对启蒙运动产生什么影响？。
（3）材料三中伏尔泰被誉为“启蒙运动的领袖”，启蒙运动推崇什么思想？其主张作为法律条款最早在法国哪部文献中得到体现？
（4）根据上述，概括指出思想解放及自然科学发展在人类历史进程中有什么共同影响？
中国历史上一直把“秦皇”、“汉武”并称。两人在巩固政权、维护国家统一方面都做出了伟大的尝试。阅读下列材料，回答问题。
材料一 
材料二
“臣愚以为诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一，民之所从矣。”
一一《汉书·董仲舒传》
请回答：
（1）材料一图示反映秦始皇开创了一套怎样的政治体制?他为巩固统治在思想上采取了什么措施?
（2）材料二中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议? 这一建议被采纳后对儒家学说产生了什么影响?
（3）秦始皇、汉武帝对儒家思想的态度虽然不同，但相同目的是什么?
（4）概括指出两位封建帝王在我国历史发展进程中所起的共同作用。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
──孙中山
材料二：丹朱是中国上古部落联盟首领尧的长子。因为丹朱个性刚烈，欠和顺及政治智慧，尧把部落联盟首领之位传给了舜。
──根据《史记 五帝本纪》
（1）材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？他被后人尊称为什么？
（2）材料一中“平定蚩尤乱”的战役是什么？这一战役产生了怎样的历史影响？
（3）材料二反映的是一种什么制度？
（4）上述材料中的“轩辕”、“尧”和“舜”的共同点有哪些？
“读史使人明智”。读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。
材料一……少典之子，姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。
——《史记·五帝本纪》
材料二武王……封诸侯，……封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。……
——《史记·周本纪》
材料三始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。而求其宁息，岂不难哉!”廷尉议是。
——《史记·秦始皇本纪》
材料四项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
——《史记·项羽本纪》
请回答：
（1）这四则材料都引自我国古代同一部史书，此书作者是谁？
（2）材料一中的轩辕氏是传说中的哪个人物？他被炎黄子孙尊奉为什么？
（3）材料二反映了“武王”实行什么制度来加强统治？请写出该则材料中的两个诸侯国。
（4）材料三说明秦始皇对材料二的制度持什么态度？为此他实行了什么制度取代以加强对地方的控制？
（5）材料四中描述的是哪一场著名战役？这次战役的特点是以少胜多，你还知道哪些古代以少胜多的战役？请再写两个。
材料一他建立了我国历史上第一个统一的多民族国家，创建了中央集权制度，自称皇帝，在地方推行郡县制。
材料二他继位后，颁布“推恩令”，大兴儒学教育，任用儒生做官。儒家思想在古代中国的统治地位从此确立。
材料三他通过发动“玄武门之变”做了皇帝，在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，出现了某个盛世局面。
材料四他选用姚崇等为相，大力发展生产，严格吏治，使得社会稳定，经济空前繁荣，国力强盛，唐朝进入全盛时期。
——《中国历史》七年级上、下册（有改动）
请回答：
（1）材料一、材料二、材料三、材料四中的“他”分别是指谁？
（2）材料一中的他建立了哪些对后世有着深远影响的制度？
（3）材料三和材料四中的“盛世局面”是指什么？
梦想召唤，改革扬帆
2015年是我国改革开放37周年。改革开放，它不仅意味着历史性的关键抉择，也是走向未来的必由之路。新的历史起点上，改革的号角再次吹响，中国人民将开始一场实现中国梦的伟大出发。今天，我们一起回到春秋战国那个大变革的时代，去探索那个时期的“中国梦”。
[改革，铸就霸主梦]
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
——《论语》
（1）材料一中，“管仲相桓公”发生在何时？ “管仲”是如何“相”桓公的？
[变法，奠定统一梦]
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇遂并天下。
——《汉书·食货志》
（2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。
（3）结合所学知识不，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的。
（4）在春秋战国这个大变革的时代，既有我们学习的经验，也有我们需要吸取的教训。请你说说这对我们实现今天的中国梦有什么启示。