我省某经济植物光合作用的研究结果如图。
（1）图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。叶绿素存在于叶绿体中的_____
上。需先用___________（填溶剂名称）提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量。用纸层析法进一步
分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是_____________。据图分析，该植物可
通过___ ________以增强对弱光的适应能力。
（2）图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势。8：00到12：00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是___________。18:00时叶肉细胞内产生ATP的细胞器有 。
（3）实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3化合物含量___________。
草原生态系统进行着能量流动、物质循环和信息传递。请回答：
（1）对某草原生态系统中一个由草、田鼠和黄鼬三个环节组成的食物链进行了能量流动分析，得到下表相关数据。NP（净同化量）=GP（总同化量）-R（呼吸量）。
| 食物链环节 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
| GP |
5.56×103 |
1.76×105 |
5.93×107 |
| NP |
1.3×102 |
6×103 |
4.95×107 |
| NP/GP |
0.02 |
0.03 |
0.85 |
| R |
54.3×103 |
1.7×105 |
8.8×106 |
| 未利用 |
— |
62.8% |
99.7% |
（1）由上表可知第环节代表田鼠，该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为，该数据不在正常能量传递效率范围内，主要原因。
（2）碳在草原生物群落与无机环境之间的循环主要以的形式进行，碳元素在生物群落中主要以形式存在。与能量流动相比，碳循环的特点是。
（3）当草原返青时，“绿色”为田鼠等食草动物提供可采食的信息，田鼠能根据黄鼬的气味躲避猎捕。这说明信息能调节生物间的关系，以维持生态系统的稳定。
（4）草原管理上，采用轮牧或限制放牧量，这主要是提高力稳定性。
下图为草原生态系统的能量流动图解模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。
（1）该生态系统的结构包括，草同化的能量d＝。
（2）若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ，那么图中最高营养级生物所获得的能量为kJ（能量传递效率用图中字母表示）。
（3）若图中的箭头表示碳循环的一部分，则图中还应补充的成分是，与之有关的生理过程包括。
（4）若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是，生态系统的稳定性降低。
根据有氧呼吸过程的图解回答下列问题。
（1）分别写出下列序号代表的物质：
①___________；②___________；③___________；
（2）图中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量），哪一个代表大量_____。（填序号）
（3）如果氧气供应不足，酵母菌细胞内C6H12O6的分解产物是，反应的场所是。
（4）有氧呼吸的全过程分为________个阶段。释放的CO2是在第________阶段产生的；H2O是通过第________阶段形成的；产生ATP最多的是第________阶段。
（5）有氧呼吸的主要场所是_______，进入该场所的呼吸底物是__________。
（6）写出有氧呼吸的总反应式。
某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌的细胞呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较多的问题。他们进行了如下实验：将一定浓度的煮沸冷却的葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后，按下图装置实验（实验前瓶中均无氧气）。当测定到甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：
（1）甲、乙两组的自变量是____________，实验中需将培养液量、培养液浓度等控制在相同且适宜，这些条件是____________变量。
（2）酵母菌能产生CO2的场所是，反应产生的CO2还可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测，其颜色变化是。
（3）检测乙中另外一种产物是应用溶液，在条件下，由色变成色。
实验题目：探究哺乳动物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有专一性。材料用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、恒温水浴锅。（1）实验设计：下表中“+”代表加入适量的溶液，“-”代表不加溶液。请分析：
①验证蔗糖酶具有专一性，可选用的试管组合是______________；
②验证淀粉酶具有专一性，可选用的试管组合是______________；
③根据单一变量原则，无法形成对照的是______________________。
（2）实验步骤：①取四只洁净的试管，分别编号甲、乙、丙、丁；
②按照上表的设计，向四支试管中加入溶液并混匀，将试管放入37℃恒温水浴锅中一段时间
③取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混匀，沸水浴一段时间；
④观察实验现象并记录实验结果。
（3）结果预测：_______________________________________________________________。
（4）结论：______________________________________。
（5）在上述实验中，如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到10℃，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，砖红色沉淀的颜色比37℃时浅，其原因是____________________________________________________________________________________________。