阅读下列材料：
材料一 古希腊历史学家修昔底德认为“一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然来回应这种威胁，这样战争变得不可避免。”这一观点称为“修昔底德陷阱”，被西方视为国际关系的“铁律”。
材料二 2014年1月22日，《世界邮报》创刊号刊登了对中国国家主席习近平的专访。针对中国迅速崛起后，必将与美国这样的旧霸权国家发生冲突的担忧，习近平在专访中说，我们都应该努力避免陷入“修昔底德陷阱”，强国只能追求霸权的主张不适用于中国，中国没有实施这种行动的基因。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一中的这种国际关系的“铁律”，在近现代迅速崛起的德国、日本身上体现得淋漓尽致。为谋求霸权，德国、日本崛起后发动了多次侵略战争，请各举一例加以说明？
（2）材料二中习近平主席说：“强国只能追求霸权的主张不适用于中国，中国没有实施这种行动的基因。”请运用所学知识，加以说明。
①举两例中国古代对外友好交往的史实。
②新中国成立后，我国政府提出并成为处理国与国之间关系的基本准则是什么，充分体现了中国不追求霸权的坚定立场？
③概述我国自古以来对外交往奉行的核心思想理念。
（3）结合当今世界形势，正在崛起的中国应该如何避免陷入“修昔底德陷阱”，请你提几点良策？
2024年2月，习近平总书记视察平津战役纪念馆时强调对中国革命战争史要学而时习之。为践行总书记讲话精神，津门中学开展了跨学科主题学习活动。
任务一 【寻找红色基因打卡地】
（1）寻找红色基因打卡地，除了网络查找，你还有什么好的方法？津门中学选取了井冈山和延安作为红色基因打卡地，他们选取的理由分别是什么？
任务二 【缅怀革命先驱李大钊】
学习小组参观中国共产党天津历史纪念馆后，搜集了李大钊在天津的部分活动。
（2）根据上述内容指出，李大钊为中国共产党天津地方党组织的建立做出了哪些贡献？李大钊身上有什么精神是我们应该继承和发扬的？
任务三 【参观平津战役纪念馆】
（3）学习小组参观后制作了一期手抄报，请你帮助他们完成下面的版面内容。不得照抄材料原文。
历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。通过初中三年的学习，我们初步学会了有理有据地表达自己对历史的看法。回答以下问题。
（1）下列属于历史解释的有哪些？
①隋的统一，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势
②隋朝开凿大运河
③唐朝设置安西都护府和北庭都护府
④《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献
（2）唐太宗开创的盛世局面，历史上被称作什么？在他统治时期，政治比较清明。请结合所学，从选官和用人方面归纳该政治清明局面出现的原因。
一些人认为唐玄宗是一位明君，另一些人则认为他是一位昏君。历史往往是复杂多变的，对于唐玄宗的评价很难用简单的标签来定义。
（3）结合唐玄宗时期的相关史实，分析其前期和后期的统治分别对社会产生了怎样的影响？据此，你从中得出什么认识？
结合严谨的史料，电影可以帮助我们更好的感受历史上的时代变迁、重大事件、人物情感和社会百态。下表为中外电影摘录，阅读材料，完成下列要求。
材料
——摘编自钟大丰、舒晓鸣《中国电影史》等
（1）呈现人类过往历史的方式是多元的，请写出除电影外的一种呈现方式。
（2）为举办主题观影活动，请你从材料中选出反映第二次世界大战的两部电影，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。
（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合）
阅读材料，完成下列要求。
材料一
五大湖地区一度是美国制造业的骄傲，但持续了两百年的污染问题一直无法得到解决。目前。湖中发现了30000种在工业中。常见的化合物，有500种对人体有害，其中致癌物芳香烃和能引起基因突变的诱变剂浓度很高。
——摘编自王斯德《世界通史》等
图 五大湖地区的工厂集群排放污水·19世纪末
（1）根据材料一，简析造成上述现象的原因。
材料二
改革开放以来，中国经济快速发展，但也积累了大量生态环境问题。为此，国家提出从环境保护滞后于经济发展转变为环境保护和经济发展同步的规划。“十一五”期间，中央采取新建重大节能环保工程等举措，全国单位GDP能耗累计下降15.61%。
——摘编自刘国新《中国共产党治国社会方略研究》等
图 “十一五”期间国内生产总值（GDP）
（2）根据材料二，指出中国为解决环境问题所采取的措施，并归纳其成效。
（3）综合上述材料，说明环境保护和经济发展之间的关系。
歌声礼赞着时代，歌曲承载着历史。阅读材料，回答问题。
材料
庆祝中华人民共和国成立70周年部分优秀歌曲表
——选自《庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首》（《光明日报》2019年06月17日09版）
（1）学校计划在今年国庆节前夕举办一场“歌声里的历史记忆”歌咏会。请从材料中任选一首歌曲，从歌曲产生的时代背景、思想内涵及艺术价值等方面对该歌曲进行推介。（要求：观点正确，史论结合，符合逻辑，表达清晰。）
（2）根据材料并结合所学知识，制作一幅名为“歌声里的历史记忆”的思维导图。（要求：①任意选取表中的部分歌曲，至少提炼出四个主题；②在每个主题后至少列出一首对应的歌曲名称；③以思维导图的方式呈现出来。结构清晰，符合逻辑。）