下图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题。
（1）判断三图各属时期：甲图表示____________期细胞。图中有染色体_______条，DNA分子______个；在其上一时期有四分体______个。
（2）乙图表示_______________期细胞。有同源染色体______对，其形成的子细胞是_________。
（3）丙图细胞形成的子细胞为_______________。
（4）该种生物体细胞中染色体_______条。
（5）三图中含染色单体的是_________。
从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成起功能所需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体的内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体的内质网中的情况，结果如图所示。请回答：
(1)放射性氨基酸首先在核糖体上大量积累，最可能的解释是
(2)放射性氨基酸继在核糖体上积累之后，在内质网中也出现，且数目不断增多，最可能的解释是。
(3)实验中，培养液相当于细胞中的。
仔细观察下列两幅图，据图回答：
(1)水是生命之源，地球表面约70％被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5％，而能被人类利用的淡水只占总水量的0.3％，可见，；
(2)从图乙可知，2000年时，我国人均耕地面积与建国初期相比；
(3)导致可用淡水、人均耕地迅速减少的直接原因是。
为探究生态系统的成分，设计了如下实验：取500 mL的锥形瓶4个，分别标以1、2、3、4，各加入约400 mL清水后，向3、4号瓶中加入等量河泥，向2、3、4号瓶中加入等量的金鱼藻，然后，在4个锥形瓶中各放入1条金鱼，最后加水至同一液面，密封瓶口。将1、2、3号瓶置于阳光充足的阳台上（室温不超过25℃），将4号瓶置于黑暗的纸箱中。观察并记录每瓶中金鱼的生活状况。请分析回答：
(1)1号瓶中的金鱼与4号瓶中的金鱼相比，哪条生活时间长？为什么？
(2）哪个瓶中金鱼生存时间最长？为什么？
(3)2号与3号对照，能否说明分解者是生态系统的必备成分？若不能，如何设置实验才能证明？
（4）本实验所得结论是什么？
近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如①构建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；②培育转Bt基因抗虫水稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。
根据上述材料，请回答下列问题：
（1）指出在稻一萍一鱼生态系统中存在哪些种间关系。（各举一例）
（2）在稻田三重营养关系中，水稻通过 信息引来天敌，防治害虫。
（3）转Bt基因抗虫水稻不可能一劳永逸地解决虫害问题，因为 。
（4）画出稻一萍一鱼生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）。
如图是Grove及Williams等科学家在1975年利用A、B两种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样（如光照、温度等），进行的时间一样。
柱状图（1)表示第1组实验结束后，称得A种植物的干重（去除水分后的质量），并将此质量设定为1；其余柱状图分别表示的是各组实验结束后，称得的A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。第1组:A种植物单独种植于盆中。第2组：A种植物与B种植物地下部分同时种植于与第1组条件相同的盆中，地上部分分别位于与第1组条件相同的两容器中。第3组：A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第1组条件相同的两个盆中，地上部分则同时位于与第1组条件相同的容器中。第4组：A种植物与B种植物地上部分及地下部分均同时种植于与第1组条件相同的容器及盆中。请回答：
（1）该实验主要是研究生态方面的因素对A植物生长的影响。
（2)在Grove及Williams的实验设计中：
①设置第1组是为了。
②设置第2组是为了研究对A植物生长的影响程度。
③设置第3组是为了研究对A植物生长的影响程度。
（3)本实验中，A种植物与B种植物间地上部分竞争与地下部分竞争两种情况相比较，对A植物生长造成不利影响更大的是。请说明理由。