阅读下列材料：
材料一：“这是一次从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人—在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。
——恩格斯
材料二:
（1）材料一所说的这次“最伟大的、进步的变革”指的是什么？这次变革的先驱者是谁？
（2）材料二图片人物蒙娜丽莎若隐若现的微笑，充满幸福光芒的双眸，不知感动了多少人，图片反映了达•芬奇在这一时期对什么思想的不懈追求？
（3）有人认为文艺复兴是古代希腊和罗马文化的复兴，还有人认为它是新文化的兴起，谈谈你的看法并说明理由。
（4）文艺复兴给我们的历史启示是什么？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：外争主权，内除国贼，反对在对德“和约”上签字，惩办国贼曹汝霖等人。
——“五四”口号
材料二：“在‘五四’运动90周年之际，我们回顾历史，缅怀先烈，进一步弘扬伟大的‘五四’精神，这对于激励广大青年同全国各族人民一道实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗，具有十分重要的意义。”
——李长春讲话
请回答：
（1）从材料一可以看出：“五四”运动具有怎样的性质？“五四”运动的导火线是什么？“外争主权”在当时具体包括哪些内容？（列举一条）
（2）在“五四”运动的革命洪流中，中国共产党应运而生。为中国共产党诞生准备了思想条件的事件是什么？中国共产党的诞生有何历史意义？
（3）90多年来“五四”运动的精神激励着一代又一代青年人为“实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗”。今天我们青年学生应宏扬五四精神哪些内容呢？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国近代化探索历程示意图
材料二：中国的近代化历程．从洋务自强到变法维新，从共和革命到新文化运动，尽管期间遭遇过种种挫折扣失败，但中国社会的变革，毕竟在山重水复中景随人转，迭相递进，由学习西方的军事思想到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里，由浅入深，推陈出新。
——改编自华师大版《中国历史》八年级上册
请回答：
（1）根据材料，写出开启了中国近代化历程的历史事件。
（2）戊戌变法运动的高潮在哪一年？维新派的主要代表人物是谁？
（3）辛亥革命的历史意义是什么?
（4）根据材料二，说说在中国近代化探索历程中，中国向西方学习的内容发生了什么变化?
自1840年以来，西方列强先后发动了一系列侵略中国的战争，以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约，侵占中国的领土，蹂躏中国的主权，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。阅读下列各图，回答问题：
请回答：
（1）图一是签订什么不平等条约时的场景?该条约的签订对中国社会产生的最重大影响是什么?
（2）图二反映的是19世纪末期哪次侵华战争以后中国出现的局势？
（3）图三是哪次侵华战争后的场景？列强强迫清政府签订了什么条约？此条约的签订使中国的社会性质发生了怎样重大变化？
（4）从近代以来的一系列侵华战争及不平等条约中，你得到什么启示？
阅读下列材料，然后回答问题。
材料一：周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。
——赵光贤《周代社会辨析》
材料二：一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王嬴政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争。……前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。
——白寿彝主编《中国通史》
材料三：中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》
请回答：
（1）材料一反映了西周初期为巩固统治采取了什么措施？有何作用？
（2）据材料二概括秦始皇完成统一的历史条件。
（3）材料三中“占主导地位的制度”是指什么制度？简述其主要内容？
19世纪下半期到20世纪初，中国在国门洞开和急剧动荡的社会环境中，从经济、政治到思想文化和社会生活，开始了一系列深刻的变革。它们共同构成了中国社会向近代化艰难迈进的历史画面。
（1）请分别指出上述图片所反映的近代化的探索事件，并概括这些历史事件对中国近代化进程产生的共同影响。
（2）请你说出在图1的探索运动中，前期和后期分别提出了什么口号？列举运动中创办的军事和民用工业各一例？
（3）请你说出图2的探索运动中，两位杰出的领导人物分别是？这场运动虽然失败，但在当时的社会起到了什么作用？
（4）第三个运动中统一指挥革命运动的政党是？运动中建立的资产阶级共和国是？革命的果实最后被谁窃取？这次为什么说革命最后失败了？