阅读小木屋您早早晨，牛伯伯去耕地。熊妈妈亲热地对他说：您早！-优题课

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秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
1.这篇文章是按照顺序写的。这段描写的是小兴安岭的景色。
2.哪些句子说明小兴安岭是一座美丽的大花园。用“”在文中画出来。
3.哪些句子说明小兴安岭是一座巨大的宝库。用“”在文中画出来。
4.这段话表达了作者的感情。

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人们陶醉于周庄水乡，还因为它展示了千百年的历史和文化。据考证，周庄已有900余年的历史。小河上静卧的几座名桥也大都有四百年的历史。富安桥建于1355年。这座桥的桥身四侧都建有桥楼，遥遥相对，气势非凡，是江南水乡仅存的立体型桥楼合壁建筑,，现在桥楼依然保存完好，飞檐朱栏，雕梁画栋，古色古香。还有双桥、贞丰桥、福满桥……它们历经几百年的风雨，至今仍为人们提供着方便，守护着流水的温馨。看到这一切，人们不禁对勤劳智慧的建桥人发出由衷的赞叹。
1.这个自然段的中心句是哪句话？
2.文中讲了周庄有桥、桥、___桥、桥。
3.用“”画出描写富安桥的句子。
4.这段话表达了人们对的赞美之情。

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风筝
童年的时候，我们这些孩子最大的快乐就是做风筝，放风筝。
在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高.，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”
“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”
1.根据意思写词语。
形容非常吃惊，脸色都变了。（）
形容情绪低落、失望懊丧的样子。（）
2.“幸福鸟”指的是；
3.文章写了“我”童年时候和伙伴们、的情景。
4风筝显然给童年的“我们”带来了很多的乐趣，这些乐趣可以从文中孩子们的动作、神态看出来。做风筝时是“”；
放风筝的时候，“”；
线断以后，我们“”；
找风筝时，我们都“”。

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这个任务是爸爸安排的。爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。'
1.在正确的说法后面打上“√”
(1) “才会”中的“才”的意思是只有在某种条件下然后怎样。( )
(2) “美好”的反义词是“丑恶”。 ( )
(3) “爸爸想让她从小学会看到人生的美好”和“爸爸让她从小学会看到人生的美好”意思是一样的。（）
2.联系课文，说说爸爸安排的是什么任务。
3.爸爸安排蓝蓝做这个任务的原因是什么？用“”画出相关的内容。
4.联系课文，说说蓝蓝感激的第三件事是什么？她为什么要感激?

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邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。一个月后，一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上。
1.在上文中找出下列词语的近义词。
干净——( )整洁——（）
2.多音字组词。
觉jué ( )干gān( )
jiào( ) gàn( )
3.看到自己的房子不对劲，邻居们是怎样做的呢?
4.这一切的变化是由小蓝裙引起的。它是老师给小女孩的 ( )，它改变了小女孩的脏（）和脏（），改变了小女孩的（），改变了小女孩家的（），改变了整条（）。