某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
（1）写出带标号仪器的名称：①
（2）若实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选用的装置组合是__________（填字母），实验中若发现水槽中的水变红了，可能原因是 ；若用G装置收集氧气，则氧气从 端（填a或b）进入。该反应的文字或符号表达式是 。
（3）实验室若用大理石块和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选B作为发生装置，但无法控制反应速率，为了控制反应速率，可选用上述装置中的__ _（填字母）；老师强调收集二氧化碳只能用D,据此猜测二氧化碳的一条性质 。
（4）某微型实验装置H如右图，该装置相当于上图发生装置中的 （填字母），用该微型仪器进行实验，除试剂用量很少以外，还可能具有的优点是 。（写出一点即可）
下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明，试回答下列问题：
⑴该“加碘食盐”属于（填纯净物或混合物）。
⑵“含碘量”中的碘是指(填序号)。
| A．碘酸钾 | B．碘元素 | C．碘分子 | D．碘离子 |
⑶“加碘食盐”可以帮助我们预防症状。
⑷由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是。
⑸已知碘酸钾的化学式KIO3，其中碘的化合价为。
⑹一个成年人若一天摄入5克这样的食盐，那么从中最多可以补充mg的碘。
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表。
| 物质 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
 |
| 化学式 |
? |
C |
CO |
H2 |
|
| 微观 示意图 |
 |
 |
 |
？ |
（1）写出甲物质的化学式，画出丁物质的微观示意图。
（2）构成丁物质的粒子是（填“分子”或“原子”或“离子”），
四种物质中属于气态非金属单质的是（填化学式，下同），
有毒性的是。
（3）高温下，甲和乙反应生成丙和丁，该反应的化学方程式为
。
化学在生活中有着非常广泛的用途，用化学方程式表示下列客观事实。
⑴实验室常用高锰酸钾制取氧气
⑵用澄清的石灰水检验二氧化碳
⑶镁粉常用于制作烟花和照明弹
上述反应中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（填序号）
化学用语是学习和研究化学的工具，用化学用语填空。
2个氮原子__； 硫离子_____；空气中含量最多的气体是 。
下图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）________℃时，A、C的溶解度相等．
（2）如果A物质中混有少量B物质，可用的方法得到较纯的A物质。
(3)在t2℃时，向50克的水中加入25克A物质，充分溶解后所得的溶液为_____________(填“饱和溶液”
或“不饱和溶液”)。