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孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”
霎(shà chá )时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里，依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里寂(jì jǐ )然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
在文中括号里正确的读音下画上“ ”。
这“极为珍贵的东西’是什么?
“孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……”一句中孩子们沉默的原因是什么？
你能写出爸妈的生日吗?你打算怎么回报自己的父母?
爸爸的生日是( )年( )月( )日
妈妈的生日是( )年( )月( )日
阅读短文，回答问题。
热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。水淋淋的马路，像一条闪闪发亮的河。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的船。
1、找出文中一组反义词写下来：（）——（）
2、这段话描写的是：（）。
3、文中“闪闪发光的河”是指（）；“点点花瓣”是指（）。
阅读短文，完成练习。
早晨，我漫步在山涧小路上，寻觅春姑娘的踪迹，淙淙的溪水欢笑着从我的脚边流过，像玩耍的小孩似的互相追逐着，扑打者。山风带着花香，带着泥土的气息，扑面而来，我贪婪地享受着温柔的美，清新的美。突然，我眼睛一亮，眼前出现一朵鹅黄色的花，样子像个小喇叭，枝头的花蕾含苞欲放。啊！迎春花！它像一个小喇叭，多么鲜艳夺目！渐渐地，鸟儿发出了呼唤，群鸟唤醒了沉睡一冬的大地，带来春的希望。
1.写出下列词语的近义词。
寻觅——（）追逐——（）
渐渐——（）鲜艳夺目——（）
2、“淙淙的溪水欢笑着从我的脚边流过”这句话运用了什么修辞方法？请选择正确的答案。（）
| A．比喻 | B．拟人 | C．排比 | D．夸张 |
阅读短文，完成练习。
我们来到“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪‘的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎“地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银白的小飞机。 渔船生起了彩色丰帆，如同比碧空中的点点星星 。 蓝天、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅绚丽的画卷。
海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是扑上了一层耀眼的碎金。我像这金沙滩的名字大概就是这样的来的吧！
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你送给了我这么好的礼物！”
1、在短文中找出合适的词语填在括号里。
（）的大海 （ ）的贝壳
2、根据意思写出文中的词语。
（1）色彩鲜艳繁多。（）
（2）形容高兴到了极点。（）
（3）没有边际，看不清楚。（）
我会阅读短文，回答问题。
第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？
1．弱小蜘蛛织的网的特点是（）、（）、（）。
2．我们应该向蜘蛛学习 （）、 （） 、（） 、（）的精神。
3．我能从文中找出一个反问句，并用“_______”划出来。
阅读理解。
陈毅小时候很喜欢读书。
有一次，妈妈给他端来饼和香喷喷的芝麻酱，让他蘸（zhàn)着吃。他舍不得放下书，手里拿着饼，一边看，一边吃。小书桌上有一只大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃的很香。后来，妈妈走进来，见他满嘴是墨，叫起来，他才发现自己蘸错了。
妈妈哈哈大笑。他却说：“吃点墨水好哇，我肚里的墨水还太少了呢！”
1.本文共有（）个自然段。
2.短文的中心是什么？请你在正确说法后的括号里面“√”
⑴妈妈给陈毅端来饼让他吃。（）
⑵陈毅用饼蘸墨吃。（）
⑶陈毅很喜欢读书。（）