阅读下面文言文，完成后面小题醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西-优题课

阅读下面文言文选段，完成后面的题。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴①之阳。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之余浸②，以为陂池③；取山之怪石，以为岩阜④。蒲苇莲芡⑤，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富⑥可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋茹可以馈四方之客。
（节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》）
[注释]①灵壁：即今安徽灵壁县。张氏之园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴（biàn）：汴水。②余浸:支流。③陂池：池塘。④岩阜：假山。⑤芡(qiàn)：水生植物。⑥富：丰饶的物产。
解释文中加点的词语。
（1）佳木秀而繁阴（2）以为陂池
下面加点字意义和用法完全相同的一项是（）。

A．环滁皆山也环而攻之而不胜

B．其外修竹森然以高乃重修岳阳楼

C．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者受地于先王

D．有吴蜀之巧辍耕之陇上

把下面句子翻译成现代汉语。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
理解填空：甲乙选段都采用了①的写法，都抒发了作者对自然风光的②之情。
联系已学过的甲选段的全文内容，说说作者写甲文主要为了表现什么？

古文阅读
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
选出下列各组加点字的用法相同的一项。
A①凡所宜有之书，皆集于此 ②诚宜开张圣听《出师表》
B①余立侍左右，援疑质理 ②黑质而白章
C①流辈甚称其贤；② 其如土石何？《愚公移山》
D①色愈恭，礼愈至 ②余人各复延至其家
翻译句子
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
下列关于文章内容理解正确的一项是
A．太学生学习条件的优越表现在有书可读，有师可问，无奔走之劳但有冻馁之患。
B．作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
C．“处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的作对比，将今日大学生优越的条件同我的对比，说明
的道理。

阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答后面问题。（12分，每小题3分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。
下面对加点词语进行解释，有错的一项是（）

A．徐公来，孰视之（仔细）徐公何能及君也（有什么才能）

B．谓其妻曰（对……说）闻寡人之耳者（使……听到）

C．于是入朝见威王（朝廷）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝见）

D．时时而间进（间或，偶尔）皆以美于徐公（以为，认为）

用现代汉语翻译选文中加线的句子。
下面是对选文的理解、分析，不正确的一项是（）

A．本文写邹忌从自己家庭亲友间的事情得到感受，讽劝齐王纳谏除弊。

B．全文情节完整，按“比美悟理”——“进谏”——“纳谏”——“齐国大治”的顺序，环环相扣。

C．文中通过细节和肖像、对话描写来刻画邹忌的形象，表现他丰富的内心世界。

D．语言精练，繁简适度，是本文的又一特色。如邹忌和妻、妾、客的三问三答，同样的内容，不同的表现，只是文字上略有变化。

本文中齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位，说说你的看法。

阅读下面文段，完成后面问题。
[甲]公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《曹刿论战》）
[乙]赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父(赵奢)言兵事，奢不能难(驳倒)，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也(危险的场合)，而括易言之。使赵(赵国)不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇(赵国大将)，悉更约束(规定)，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出(带领)锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
(节选自《史记》)
解释下列加点的词在剧中的意思。
公将鼓之（）望其旗靡（）
以天下莫能当（）秦悉坑之（）
用现代汉语写出下列句子的意思。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。
根据乙文内容，用一个成语做乙文标题，并说说成语的意思。
根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括“谈兵”有什么不同？说说你的看法。

阅读下面文言文，完成后面的问题。
马说
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者岂借才于异代乎正患己不能知，安可诬一世之人！”
解释下列句中加点的词。(2分)
（1）其真不知马也其：
（2）正患己不能知患：
下列句子中加着重号的词意义和用法完全相同的一项是【】(3分)

A．而伯乐不常有野芳发而幽香

B．祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人

C．骈死于槽枥之间皆以美于徐公

D．策之不以其道其喜洋洋者矣

把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！
给文中画线的句子加上标点符号。(2分)
古之致治者岂借才于异代乎
甲、乙两文在选拔和使用人才方面给我们哪些启示？(3分)