阅读材料，回答问题。
材料一 公元前8世纪到公元前3世纪在中国曾有过思想文化的飞跃，是人类精神的大觉醒时期。诸子百家基于对人性、自然、社会及历史所作的不同的理论反省与思考 , 才提出各种不同的治国平天下的政治方案和纲领的。而且 , 诸子百家思想学说的鲜明的多元特征与强烈的原创精神 ，对后来大一统王朝政治产生了深远的影响。
材料二 秦汉以后， 儒家思想获得了统治地位， 成为中国传统思想文化的主流， 直到明清之际， 中国传统思想文化的发展与儒家思想发展是密切相关的， 每一个历史时期都有一些比较重要的代表人物， 如汉代的董仲舒， 宋代的二程和朱熹， 明代的王守仁等等， 贯穿这些思想家的一条主 , 就是儒家思想学说日益走向哲理化的过程， 宋明理学的出现标志着这一过程的完结。
——《葛兆光谈“中国传统文化主流思想的演变”》
材料三 新文化运动将民主与科学作为近代新文化的核心观念或基本价值加以追求和崇尚，再加上这种追求和崇尚又与对封建专制主义、迷信愚昧思想以及旧伦理、旧道德乃至整个传统文化的批判与反思联系在一起，因而它极大地促进了人们的思想解放，推动了思想文化的变革。同时，民主与科学从此也逐渐深入人心，并开始成为一种社会意识、价值观念。
——《新文化运动与近代中国人对民主与科学的追求》
请回答：
(1)依据材料一，概括指出这些思想家发展学术思想的共同宗旨是什么？
(2)依据材料二和所学知识，试从儒学自身角度分析儒学成为中国传统文化主流思想的原因。
(3)材料三和材料二相比社会主流思想发生了什么变化？在社会主流思想变化的过程中中国各个阶层做出了哪些努力？
(4)综合上述材料，你认为推动思想文明发展的主要因素有哪些？
在资本主义经济发展的过程中，资本主义的经济理论和政策也在不断地调整和变化。阅读材料，回答下列问题。
材料一每一个人，在他不违反正义的法律时，都应听其完全自由，让他采用自己的方法追求自己的利益，以其劳动下资本同任何其他人或其他阶层的人竞争。这样，君主们就被完全解除了监督私人产业、指导私人产业，使之最适合于社会利益的义务。
——亚当·斯密《国富论》
材料二 根据工业复兴法，成立了有大银行家、工业家和经济学家参加的全国工业复兴局，由国家监督生产，调节各企业主之间的关系。各企业分成十七个部门，每部门公布“公平竞争法规”，规定产品的产量、质量、市场分配和产品价格、工资和工时。
——北京师范大学编：《史学评述》l982年第l期
材料三 直到2000年12月克林顿任期结束时，美国经济连续增长了11２个月，超过了美国历史上任何一次增长期。特别是1996年起，年实际增长率达到４%，而且与此同时，美国经济保持着较低的失业率和通货膨胀率，1999年这两项指标分别为４.２%和１.９%。
——《读书》2003年第3期
请回答：
(1)材料一体现什么经济思想？根据材料和所学知识分析作者提出这种观点的目的。(5分)
(2)与材料一相比，材料二说明国家政权在社会经济中的职能发生了怎样的变化？结合当时的美国状况分析这种变化的主要原因。(5分)
(3)材料三表明美国经济形成了什么新的发展模式？根据材料概括这种发展模式的特点。（5）
(4)依据上述材料，说明制定经济政策时应遵循的原则。(3分)
阅读下列材料：
实现社会主义工业化是中国特色社会主义建设道路的重要内容。阅读下列材料：
材料一
材料二 从中国共产党执政的第一天起，应该说就担负起100多年来受到严重阻碍的工业化重任。但是从1953年我国完成战后的经济恢复，转入大规模经济建设以后，资本(包括人力资本)和资源严重缺乏就开始困扰着中国共产党，在这种情况下，中国共产党采取了集中有限资本和资源来加快建设重工业和完整工业体系的发展战略。
材料三 在处理重工业和轻工业，农业的关系上，我们没有犯原则性的错误。我们比苏联和一些东欧国家做得好些……我们现在的问题，就是还要适当的调整重工业和农业、轻工业的投资比例，更多的发展农业、轻工业。
——毛泽东《论十大关系》(1956年4月)
材料四 坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。
——中国共产党第十八次全国代表大会报告
请回答：
(1)根据材料一，概括建国初期工业化面临怎样的问题？(1分)
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳中国共产党采取的“发展战略”是什么？(2分)简要分析产生这一战略的国际因素。(4分)
(3)根据材料三，指出在农轻重关系的问题上毛泽东提出了怎样的设想？在其后的实践过程中又有何偏差？(4分)
(4)阅读材料四，结合所学知识分析我国走新型工业化道路的有利条件。(3分)
古代中国不同时期的社会经济发展呈现出不同的时代特色。阅读材料，回答问题。（18）
材料一有人说，如果不懂得小农经济，也就不可能深刻理解中国历史。小农经济在古代诗作中有充分的反映。例如：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——(南宋)范成大《四时田园杂兴》
（1）据材料一指出古代小农经济的特点，并结合所学知识简要分析古代中国农业发达的原因。
材料二有学者提出，……自宋元时期，一种新型经济的发展实际上已经在自然经济的“死水”中泛起了“微澜”；到明清时期，我国江南地区又出现了一种与自然经济完全相悖的新经济的萌芽。
（2）材料二中宋元时期的“新型经济”指什么？列举其泛起“微澜”的表现。明清时期“新经济的萌芽”又是指什么？体现了怎样的历史发展趋向？
材料三资本在它的萌芽时期，由于刚刚出世，不能单纯依靠经济关系的力量，还要依靠国家政权的帮助才能确保自己有榨取足够的剩余劳动的权力。
——马克思《资本论》
（3）在古代中国“资本在它萌芽时期”，国家政权给予帮助了吗？依据所学知识简要指出当时国家政权采取的政策。
中外历史人物评说
材料一 1917年5月6日，黄炎培与蔡元培、张元济等48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年8月20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业等科。这些专业大都是社会所急需，也是热门专业。
——肖伟俐《大家风苑》
材料二“余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所发第一念即‘于我之比较如何’，第二念即‘我之对此当如何’。”“（中国的教育）乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学”，“（改良之道）不独须从方法上研究，更须在思想上研究”。
——1916年黄炎培《东西两大陆教育不同之根本谈》
（1）根据材料一，指出黄炎培教育改革的具体实践并分析其特点。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄炎培教育思想的认识。
20世纪的战争与和平
材料一诺门坎战役，发生于1939年5-6月，起因于侵华日军和外蒙古军队为诺门罕以西，直至哈拉哈河这块呈三角形地区的归属问题而引起的战役。战役结果以日本关东军的失败而告终。
——百度百科
材料二“1934到1938年间，苏联红军坦克增加了近2倍，飞机增加了1.3倍，火炮增加了近80%，人数增加了1倍。”在军事理论方面，20世纪30年代，苏联军事理论界最为突出的成就是创立了纵深进攻战役理论，这种纵深进攻战役理论正是以拥有大量的飞机、火炮、装甲兵等机械化部队为前提的。
——《苏联军事史》
材料三“这是一场陌生的、秘而不宣的战争...（他们）在人们注意不到的世界角落里发泄着愤怒”。直到两年后日本人的炸弹劈头盖脑地扔到了珍珠港，美国人才明白过来，恰恰是他们认为无关紧要的一战改变了日本的作战对象，恰恰是他们根本瞧不起的这个弹丸小国给了他们致命一击。
——1939年7月20日，《纽约时报》
材料四特别是发掘了一代名将朱可夫，为即将到来的卫国战争储备好了帅才(朱可夫后来参与指挥了苏德战场几乎所有重大战役，被誉为“苏德战场上的消防队员”)。苏军还在此役中首次实施了空降作战，首次使用了“进攻防御”和“夜间强光照明”的战术，首次采取了电子干扰战和心理战，后勤部门还创造了超远距离连续补给的世界奇迹。所有这一切都在后来的卫国战争中得以广泛采用。
——《苏联军事史》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括说明诺门坎战役爆发的地缘背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括说明诺门坎战役中苏联取胜的条件。
（3）根据材料三、四，概括说明苏联从诺门坎战役的胜利中取得的“收获”。