这是一份关于家庭亲子关系的调查中两段记录：
片段一：星期六，家里只有父子两人，父亲突然想：“如果今天我不主动和儿子说话，不知儿子会怎么样？”在接下来的时间里，父亲一直没跟儿子说任何一句话，两人都自顾自地做着自己的事情。等父亲做好饭时，才对儿子喊了一句：“儿子，可以吃饭了！”儿子吃完饭后，撂下碗筷又回到自己的房间去了，没跟父亲说过一句话，这时候的父亲感觉自己的心都要碎了：“其实我真的很想跟儿子聊一聊，可我就是不知道该怎么说。”
片段二：当我的父母与我交谈时，我感到一种压力，一种束缚感。当我想发表自己的意见时，但看着父母关切的目光，我又不想伤害他们，我觉得很累、很累……妈妈，你是否明白女儿真正想要的──你的理解和信任。昨天，我一回到家，就受到您的质问，您不知从哪里听来的风言风语说我这次考试作弊，你竟然相信了！听不进我任何的解释。我伤心极了，这次我的分数很高，同学们都在猜疑是可以理解的，可是您是我妈妈啊，连你都不相信我，这是何等的悲哀啊！
（1）以上两个片段反映了什么问题？造成这一问题的原因可能有哪些？
（2）我们应该如何与父母正常交往，避免类似现象的发生？
中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议，于2014年10月20日至23日在北京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。
请回答：依法治国的核心是什么？为什么？
阅读材料，完成下题。
资料一：现在的银行一般都设有老人、残疾人、孕妇优先的窗口。是为了保护和关爱弱势群体。可是现实生活中，这些窗口往往成为有钱人的专门窗口。
资料二：
（1）现实当中还存在哪些差异或者不平等。（举两例，题目里面的除外。2分）
（2）对于现实当中的差异和不平等我们应该秉持的什么样的态度。
（3）在生活中，我们应该如何消除歧视，做到平等待人。
阅读材料，完成下题。
资料一：下个星期举行校教室文化评比，宣传委员菲菲在星期天下午缺席了全班集体布置行动。事后同学问起，菲菲说：“那天要和姑姑去逛商场，再说班级布置又不是我一个人的事情。班主任不是说了是自愿参加吗？”
资料二：在温州本就有施茶的传统，一群住在红日亭附近的街邻在免费提供凉茶，这么 一坚持就是四十多年。如今，红日亭不仅供凉茶，还免费施粥，民俗节日还能在吃上 荠菜饭、粽子等。这里如今被称为温州夏天最“凉爽”的凉茶铺，秋冬最“温暖”的早餐摊。
（1）请从责任角度，评价上述行为
（2）成为一个有责任感的人，我们应该怎么做
阅读材料，回答问题。
信息一：遇到老人倒地扶不扶？近日，“四川达州3名儿童搀扶倒地老太被讹”，这一事件，引起公众的关注与讨论。
（1）根据右图和信息一说说市民不敢搀扶倒地老人的原因？
（2）请从平等待人的角度，谈谈搀扶倒地老人的必要性？
信息二：【美丽的谎言】沈阳一位大爷在大雪中被一骑电动车男子撞倒，扶起后对撞人者说，“我没事，我有医保，你赶紧上班去吧。” 其实大爷是名保安，每月工资1700元左右，根本没有医保,“就是为了给撞我的小伙子解解围，我也没啥大事儿。 ”
（3）为什么说沈阳大爷“我有医保”这句话是一句善意的谎言？
（4）信息二中的沈阳大爷给我们做人以什么启示？
作为新时代的青少年，我们既要培养权利意识，又要增强义务观念。
（1）感受权利义务
| 现象 |
享受什么权利或履行什么义务 |
| 为防流感扩散，我校由防疫部门组织实施消毒 |
① |
| 我们尊重班里不同民族同学各自的生活习俗 |
② |
（2）例析法律观点
有人认为，权利是为自己的，义务是为他人的。其实，无论是行使权利，还是履行义务，都是既利己也利人的。请举例说明。
观点A：我享受权利也有利他人。
举例说明： 。
观点B：我履行义务也有利自己。
举例说明： 。