为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案。共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露于空气中）。
方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答：（1）甲乙为什么用相同的树叶？_____________________________
（2）为什么要使树叶保持湿润？______________________________
（3） 哪个方案更能说明问题？为什么？_____________, _______________．
（4）如果实验结论是细菌对植物遗体有分解作用，那么甲组的落叶将______
在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。
（1）丙提出的方法在科学研究中叫做____，本实验采用这种方法最主要的优点是____。
（2）丙与丁提出的实验方案相比较，可使实验结果更为可靠的是____提出的实验方案。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选____作为实验材料。
（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究____、____在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？____。
（4）乙认为，，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学探究几个鳍同时摆动实验要遵循____的原则。
（5）甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中____提供依据。
（6）通过实验探究，你知道了：____的作用是控制鱼前进的方向。
(10分)请根据以下材料,完成有关的探究实验:
资料一:繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色,相互间经常发生猛烈的搏斗.
资料二:身穿红色衣服的人经过鱼缸时,鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为,而对穿非红色衣服的人无反应.
为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因,生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条),观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况见下表:
| 鱼缸 |
模型 |
三刺鱼的反应 |
| 1号 |
三刺鱼外形,腹部灰褐色 |
无反应 |
| 2号 |
三刺鱼外形,腹部红色 |
有攻击行为 |
| 3号 |
鲳鱼外形,腹部灰褐色 |
无反应 |
| 4号 |
鲳鱼外形,腹部红色 |
有攻击行为 |
如果作出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”,验证该假设的最简单的实验组合是_________________。
[1]和[2]、[3]和[4]两组对照实验的变量都是_____________；通过这两组对照实验,你得出的实验结论是______________________________________________。
若以鱼体外形为实验变量,上表中可以形成的对照实验组合有______________。
如果去掉[2]、[3]组实验,只考虑[1]、[4]组的实验,大家认为得出的结论会不准确,请说明理由_________________________________________________________。
(5)雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的_______物质所决定的,这种行为属于_______行为。
某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置地温室内进行无土栽培（培养条件见下表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题：
| 玉米苗 |
温室CO2浓度 |
培养液 |
| 甲 |
0.6% |
土壤浸出液 |
| 乙 |
0.03% |
土壤浸出液 |
| 丙 |
0.06% |
蒸馏水 |
（1）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗和重量都增加了，重量增加的主要原因是。
（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是
（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要
。
（4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是。
（5）通过对农业生态园中进行一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。请你分析其原因是。
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
| 装置 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
| 甲 |
干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中 |
种子不萌发 |
| 乙 |
潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中 |
种子萌发 |
| 丙 |
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) |
种子不萌发 |
| 丁 |
棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中 |
种子不萌发 |
（1）乙装置在该实验中起作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用装置组合。
（2）通过甲和乙装置组合可以看出，是影响种子萌发的环境条件。
（3）通过装置组合可以看出，是影响种子萌发的环境条件。
小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
(1)提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
(2)做出假设：______________________________。
(3)实验步骤：
①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土(潮湿程度适当)。
②设计实验装置：在铁盘中以横轴线为界，一侧放干土，另一侧放________。
③在铁盘两侧的中央各放入数量________的鼠妇。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土处的鼠妇的数量，共统计10次。
(4)实验结果：________一侧的鼠妇较多。
(5)实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。